个人网络研修计划-郭继明.doc

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1、个人网络研修计划郭继明信息时代的发展，新课程实验的深入实施，给我们带来了全新的理念，全新的课堂，教研活动的方式也随着发生变化，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，有利于开发和利用网上教育资源，建立开放、交互的动态教研平台，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化。网络教研在我们边远地区还处于起步阶段，但是有许多学校已开始或准备进行教师网上教研活动，为了适应新时期的要求，更好的发挥网络教育的作用，我制定个人网络研修计划如下：一、研修的目标：结合本次培训的具体要求，根据社会的变化

2、与教育改革的发展，及时研究自己的不足（盲点），调整自己的知识结构与能力结构，注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。二、研修计划：1、认真学习，使自己由学习型的教师向研究型的教师转变。2.学习运用多媒体理念、新课标，多参与学科钻研，提高科研意识和能力。3.扎实搞好运用多媒体课题研究，通过运用多媒体课题带动研究，在运用多媒体研究中得到提高。4.加强计算机能力的掌握，提高运用多媒体教学的能力。三、研修内容1

3、.树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。2.不断加强学习钻研教材，树立只有学习，才能不断进步和成长理念，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。3.学习运用科学的教育教学模式，学习先进教学方法，注意学习其他老师的先进经验，让自己在学习中感悟，提高多媒体教学能力。4、积极参加研修学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育

4、教学经验，不断提高自己的教育教学水平。多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。四、具体措施第一阶段：认真完成学习的任务，计划用多媒体教学让自己感受语文与生活的联系，并运用到教学中去。如，在遣词造句中引进多媒体教学；在口语表达中，不失时机、恰到好处的与生活实际相结合。第二阶段，计划在前一阶段的基础上有所提高，使自己较熟练掌握多媒体教学工具性和他与生活的密切关系，从

5、而主动地在语文中创造出生活的色彩。第三阶段：总结提升阶段，让媒体教学工具服务于教学与生活，让媒体教学在教学中洋溢语文的生活色彩。第四阶段：自我反思，认真完成总结，作业。