索溪峪的秦凤.docx

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1、索溪峪的“野”授课教师：秦凤教学目标1、学生有感情地朗读课文，品味优美的文字，从而激发对大自然的热爱之情。2、引导学生理解“野”在文中的意思，体会作者通过哪些方面的描写体现了索溪峪的“野”。3、领悟作者抓住景物的特点，先概括表述再具体描写的表达方法。重、难点：重点：领悟作者的表达方法，品味优美的语言，知道索溪峪的“野”表现在哪些方面。难点：引导学生感受索溪峪天然、野性的自然风光。教学过程：一、谈话式导入新课1、以旅游的话题导入2、板书课题：索溪峪的“野”（并强调这儿引号的作用）二、初读课文，整体感知1、检查生字词掌握情况2、出示阅读提示请同学用自己喜欢的方式朗读，想一想，索

2、溪峪给你的总体印象是什么？课文从哪几个方面描写了索溪峪“野”？学生独立完成三、合作探究，感受索溪峪的“野”课文通过山野、水野、动物野、游人野这四个方面生动诠释了索溪峪的野，下面请同学们选择自己最感兴趣的一方面分小组讨论，作者是怎样描写索溪峪的野性美？（温馨提示：同学们可从以下方面表述，A.这部分主要讲的是什么？围绕哪句话来写的？是怎样具体描绘出来的？B.作者运用了什么表达方法？你最喜欢那些句子，为什么？）学生交流，反馈一、体会写法，学以致用1、师生共同总结写法2、学以致用仿照作者的这种先概括后具体的写法，为索溪峪写一段导游词。二、课堂总结三、作业：积累课文中自己喜欢的句子板

3、书设计：索溪峪的“野”山“野”水（天然、自然）野物游人