走向生本激扬生命.doc

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1、生本教育学习心得体会长岗镇中心学校　　王东1013年10月22日－1013年12月1日,我很荣幸参了全国生本教育第一届班主任培训。前两天我聆听了郭思乐教授“教育走向生本，教育激扬生命”的讲座，荆志强老师“幸福地做老师”，陈武校长“把核心性的学习还给学生”，李主任“香江中学生本之路　”，张岩老师如何运用生本进行班级管理，以及荆志强老师“做班主任工作的体会，班主任管理方法”讲座。后五天，我分别在深圳华侨城中学听了荆志强老师的数学生本课，中山华侨中学学习了数学生本课，在广州香江中学学习了４节生本课，每次课后都与上课的老师进行交流，并与部分学生进行了交流。这次学，让我对生本教育有了很大的认识，对我震撼

2、很大，生本让学生素质、快乐、成绩三丰收，生本是一场有意义的教育改革。首先，生本的核心是学生，以生为本，“天生我材必有用”、“老鼠的儿子会打洞”，说明了一个人是有自己的本能和潜能的，对于学生我们要让他们发挥自己的本能和潜能，我们就得在课堂上释放学生，把课堂还给学生，让学生通过自己的思维活动得到所要学习的知识，最大限度的让学生自己做，学生不会的老师也不教，而是想方设法创造条件，让学生自己做。也可以抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论，体现出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的能力，经过自己的实践

3、获得的知识。在郭教授的讲座中，有一个词叫好（　　）学，把知识变得简单学生当然就容易学了，就体现了数学生本课的核心“根本、简单、开放”。在教学中一切为了学生，高度尊重学生，学习回来后，我在班级偿试生本，我感到学生与我的距离近了，也爱说出自己的心里话了，小组交流时不懂的问题也敢问了，提问时举手的同学也多了（特别是简单的问题会做的同学都积极举手展示自己），班级中的不良现象也有同学反应了。生本让学生自己动起来，让老师上课轻松了。其次，生本让班级管理变得简单。这次培训是以班主任培训为主，大部分老师都与我们交流了生本教育的班级管理，班级的管理上让学生自主，在管理中要实现“高位思考，低位实践”，作为班主任要

4、敢于放手，甘于退居幕后，学会做学生的合作者。让学生觉得班级就是家，让他们人人有事干，事事有人干，老师要把班级问题留给学生，尽量让学生自己解决，让学生自己管理自己。在学习中也交流了班级团队建设，行政管理团队、学习团队、班级文化建设，班级分组，如何去评价学生等等，也学到了很多好的管理方法和理念，比如对学生学习奖罚上，要多奖少罚，变罚为奖。最后，在生本教学实践中我也遇到很这问题与困惑，数学学科的前置研究时间的按排；前置研究题目如何选择（根本、简单、开放）；学生语言能力不强，讲解题目时不是很清楚；学生管理能力不足，很多事情仍然需要班主任解决；老师课外要对教材的难点、重点进行透彻的研究，对所选题目、各种

5、解法考虑周全，超前一天告诉学生明天要学什么内容，引导学生参与教学的过程，这些事情都老师花很多的时间和精力。我认为生本教育的前期老师是课堂轻松、课外累，只有把学生的能力培养出来后，生本才会让学生素质、快乐、成绩三丰收，老师才会觉得真正的轻松。现在我是在摸着石头过河，我期望着通过自己的努力用生本理念探索出适合我们自己学生的教育方法，生本教育转变了老师的角色，让学生成为课堂的主人，让学生能力有了大的提升，我们只要做好每一天，生本课堂一定会绽放出美丽的花朵！让我们耐心等待，静待花开。