龚雪云《有余数的除法》.doc

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1、张集小学“活力课堂”备课表课题有余数的除法的运算第（）课时时间　备课人龚雪云教学目标1．理解并掌握除法的竖式计算。2、通过操作活动，培养学生的观察、比较、自主探究与自学能力。教学重难点重点：掌握除法竖式计算的道理和方法。难点：正确的书写竖式。教学准备小黑板一、激情导入，诱发活力。1、组容展示各组展示组名组呼2、导入课题板书课题:有余数的除法的运算3、解读目标1、掌握除法竖式计算的道理和方法。2、正确的书写竖式。4、自学指导自学数学书62页例31、根据题目列出算式。2、认真看书中竖式是怎样书写的？3、小组

2、讨论：竖式中每个数的含义。二、自主探究，孕育活力。学生自学，教师巡视。三、合作展示，外显活力（落实目标）。1、根据题目写出算式，第一小组展示。2、第2小组展示竖式的书写，展示时要求两名学生合作。3、小组讨论后展示竖式中每个数的含义。4、如果有16根小棒，每4根分一组，结果会怎样？自己试着写一写四、检测矫正，展现活力。1、62页做一做先动手分一分，然后再列竖式。2、64页第3题，列竖式后小组内说一说竖式中每个数的含义。五、延伸迁移，创造活力（拓展目标）。卡片上最大能填几？独立完成，小组内订正。□×6＜57

3、□×7＜4338＞□×5□×4＜31□×8＜2660＞□×9作业：数学书第65页第5题教学反思