如何有效听课.doc

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1、如何有效听课听课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。听课过程，是教师在互动中获取经验、自我提高的过程。因此，听课时教师研究课堂教学，提高业务能力最有效途径。听课时不仅要关注教师的教，更要关注学生的学！对于教师的教，重点应关注“六看三听”：一是看课堂上是否实现教师“导趣、导情、导思、导疑、导做”等“六导”的真正价值（施教之功贵在于导）；二要看教师是否做到了“四给”、“四让”“四带进”；三要看教师在施教过程中是否做到面向全体关注个体；四看板书是否涉及科学合

2、理、言简意赅、条理性强、富有艺术性；五要看教态是否热爱学生，师生情感是否互融；六要看课程资源是否整合与有效利用；一听教学语言是否准确清晰流畅，是否生动形象有启发；二听过渡语言是否自然，是否能激起学生的学习兴趣；三听评价语是否具有激励性和指导性，评价是否适时、适当、适度。对于学生的学，重点应关注“六看”一看学生思维是否真正灵动；二看学生眼、耳、手、口、脑是否最大限度的被调动起来；三看学生学习的状态（参与的广度、热度、深度和有效度），学生是否思学、乐学；四看学生的练习密度和准确度；五看学习效果是否明显，是否会学学会；六看三维目标的达成（知识掌握多少，能力有无提高，是否享有一种良好

3、的情绪体验，人格是否得到了培养。）