小数的意义和性质导学案.doc

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1、苏教版小数的意义和性质复习导学案复习内容小数的意义和性质（一）课时一复习目标1、让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动）。2、对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳、吸收。重点小数的意义和性质计算单位换算求近似数难点小数点的移动引起小数的大小变化小数相关的一些灵活题课前准备回忆本单元所学知识构建知识网络环节教学内容及师生活动更新与改进出示复习内容自主复习互动、再现、整理知识1、关于小数的知识，我们学了哪些内容？2、你认为哪些知识比较难，容易出错？3、你还有哪些不懂的问题？梳理知识点巩固运用归纳整理，构建知识网络

2、数位名称意义小数的读法和写法---小数的大小比较计数单位性质—小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变小数左移----缩小小数点的移动引起小数的大小变化右移---扩大单名数复名数的变化以万做单位求一个数的近似数-----四舍五入法以亿做单位检测成果1、数位表知识点梳理测试题一个小数是有（）、（）、（）三部分组成。在小数计数单位中相邻的两个计数单位的进率都是（）。每两个计数单位之间的进率是10对吗？（）　　（1）小数点右面第1位是（）位，它的计数单位是（），左边第1位是（），它的计数单位是（）。（2）小数部分最大的计数单位是（）。整数部分最小的计数单位是（）　　（3）小数一定比1

3、小吗（）举例。　　（4）比1小的小数，它的整数部分一定是（）。　　（5）大于3.5小于3.7的小数有（）个。（6）大于3.5小于3.7的一位小数有（）个，二位小数有（）个。　　（7）由3个0.1，4个0.01和5个0.001组成的数是（）。（8）0.5里有（）个十分之一，有（）个百分之一。2、小数性质（1）0.1里面有（）个0.01（2）0.11里面有（）个0.01（3）3.11里面有（）个0.01（4）0.011里面有（）个0.001　　0.36写成分数（）；0.452写成分数（）　　把小数60.60100化简后是（）将小数60.180化简后是（）3、小数点的移动（1）63.6

4、×10×100÷1000　　63.6缩小为原数的1/10缩小为原数的1/1000　　把300缩小为原数的（）是0.3。　　（2）由5.6到0.056是（）。　　a缩小10倍b扩大10倍c缩小100倍（3）把一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，得到的数比原数（）。4、名数的变动《口算心法》5、改写以“万”“亿”为单位的数《口算心法》6、作业课后习题完成教学反思通过本节课的学习，应充分让学生理解小数运用小数培养学生自我探索能力