改变模式，求异创新.doc

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1、传统的教学模式往往是教师示范学生跟着做，一堂课后，学生的作品千篇一律毫无新意。而且由于学生个体的差异出现部分学生“吃不饱”，还有的学生“吃不了”；新的教学模式根据学生自身的特点采用自主式、自助式的教学模式。利用计算机网络可以达到每个学生面前一位老师，想学什么就作什么，想做多少就做多少。例如《温馨的贺卡》主题学习中，制作方法不同，贺卡的形状也不同，针对这一实际问题，充分利用网络进行教学，把有关贺卡的资料制成电子学案，让学生通过网络自主学习制作贺卡。学案设计分为三部分。一是贺卡的起源及作用：让学生通

2、过学习了解贺卡的有关历史，丰富内涵知识；二是精品欣赏：展示一组精美的贺卡，目的激发学生的创造力和想象力。三是贺卡的种类及制作方法；学生上课时就可以根据自己的喜欢及原有的知识水平自行选择制作一种贺卡，这样各种各样形态各异的贺卡就在学生灵巧的双手中诞生了。