《智取生辰纲》（教师用1）.doc

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1、定边五中九年级语文科导学案主备人张玉琴备课组审核窦玲领导审核总第41课时课题：智取生辰纲（第一课时）备注一、学习目标：1.知道《水浒》的主要内容及作者的思想倾向。2.理清小说的故事情节，说出小说的人物。二、教学重点、难点：1.重点：分析作品的叙事线索。2.难点：学习本文精巧的构思。【背景链接】《水浒传》是施耐庵所著的一部以北宋末年，宋江起义为题材的长篇白话小说，它是中国白话文学的一座里程碑。它塑造的人物用金圣叹的话说“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”。梁山一百单八好汉的故事在我国民间盛传不衰，其中很重要的一个原因就是人们佩服好汉们的英雄豪气，

2、喜欢他们的侠肝义胆。梁山好汉们殊途同归，但他们的出身、地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。杨志的出身及“押运生辰纲”前的主要遭遇：杨志出身名门，是杨家将的后代，武举出身，官至制使。后押运花石纲，在黄河遭风浪而丢官，穷困卖刀时杀了泼皮牛二而被充军。一心想光宗耀祖，封妻荫子的杨志当然不甘心，后来得到大名府梁中书的赏识并受重用，派他押运生辰纲。三、落实目标：（一）预习自学1．给下列加点的字注音趱行()着意()嗔怒()朴刀()怄气()相觑()聒噪()兀自()2．理解下列句子中加点词的意思，分析其古今意义的差异。（1）你理会得甚么！到来只顾吃嘴！文中意思：，今义。（

3、2）那计较都是吴用主张。文中意思：，今义。（3）那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买他这桶吃。文中意思：，今义。（4）那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘。文中意思：，今义。3.熟读课文，知道课文故事情节。对学……（2）分钟群学……（1）分钟汇报……（2）分钟（二）合作探究问题一：速读课文，说出文中有哪些主要人物？自学……（2）分钟对学……（2）分钟（各组6号准备汇报）群学……（2）分钟展示汇报……（4）分钟问题二:概括课文的故事情节。自学……（3）分钟对学……（1）分钟（再备修改调整）（各组5号准备汇报）群学……（2）分钟展示汇报……（3）分钟（各组3号准

4、备汇报）（三）精讲延伸1.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？自学……（3）分钟对学……（1）分钟（各组4号准备汇报）群学……（2）分钟展示汇报……（3）分钟（各组3号准备汇报）2.课文中有哪些矛盾冲突？自学……（2）分钟对学……（1）分钟（各组3号准备汇报）群学……（1）分钟展示汇报……（3）分钟（四）达标检测1.填空《智取生辰纲》节选自，作者是末初的，节选的部分是写受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送往东京，在途中被、等夺取的经过。　2．小说在结尾才点明“智取生辰纲”的计策，对这样的结构安排理解错误的一项是（　）　A．

5、采用补叙手法，突出吴用等人的智谋，对全文起了画龙点睛的作用。　B．采用补叙手法，可以使文章集中凝练，生动有趣，造成悬念，比直陈其事，更具有吸引读者的艺术力量。　C．补叙不是事件本身的一部分，删去它，虽然会影响主题的深刻性，但不影响事件的完整性。　　3．下列说法，正确的一项是（　）A．《水浒传》是施耐庵根据民间传说编辑而成，历史上本无宋江起义之事。B．《水浒传》中起义军首领，如宋江、卢俊义、林冲、杨志、李逵都是社会下层人士，都是自觉走上反抗道路的。C．《水浒传》描写了以宋江为首的农民起义的全过程，虽然义军以招安为结局而失败，但仍不失为一部反映封建社会阶级矛盾、

6、歌颂农民起义斗争的杰出作品。D．《水浒传》是我国第一部描写农民起义和农民战争的长篇巨著，是作者根据自己的生活体验和实际感受进行艺术加工而写成的。四、作业布置五、教后反思（提出你发现的有价值或困惑的问题。）