七上第三单元生物圈中的绿色植物.doc

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1、七上第三单元生物圈中的绿色植物（3—5章）一、填空1.植物的生活需要2.植物体内水充足时，植株才能硬挺，叶片才能舒展，有利于3.无机盐只有溶解在中，才能植物体的吸收，并运输到植物体的器官。水能影响植物植物的。2、水分进入植物体内的途径：①.根吸收水的主要部位是根尖，适应性特点：②.水分的运输途径：通过从根向上运输到叶等器官，导管运输，筛管运输③.水运输的动力由提供。④.植物的茎中木质部和韧皮部之间有，茎就能不断长粗，有些植物茎中没有形成层，就不能不断加粗。3、绿色植物参与生物圈的水循环：绿色植物通过根从土壤中和

2、影响生物圈的水循环。①.蒸腾作用：植物体内的水分仪水蒸气的形式由叶片上的散失到大气中的生理活动。意义：a.降低植物体表面；b.促进的吸收和向上运输；c.增加大气。主要的蒸腾器官：。②.叶片结构：（保护组织）、（营养组织）和（输导组织），表皮细胞中只有细胞有叶绿体，一对半月形的保卫细胞围成的空腔就是，它是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的窗口。保卫细胞吸水时气孔闭合，保卫细胞失水时，气孔开放，气孔开关能影响有气体参与或产生的生理活动，如作用、作用、作用。4.光合作用：①.绿色植物利用提供能量，在叶绿体中合成了

3、等有机物，并且把能转变成能，储存在中，这就是光合作用。②是绿色植物制造有机物的主要器官，光合作用的场所是。是光合作用不可缺少的条件。③光合作用原料：和。二氧化碳由叶片通过从空气中获得，水由根从土壤中吸收，通过导管运到叶片，再由叶脉中导管运到叶肉细胞。④产物：和。有机物通过运走，氧气通过叶片上的排出。⑤实质：二氧化碳+水有机物+氧a.物质转变：将简单的转变成。b.能量转变：将转变成，贮存在中。⑥光合作用意义：a.为地球上的生物提供必需的来源。b.维持生物圈的平衡。5.呼吸作用：①从细胞水平来看，植物细胞的组成万分

4、除了水和少量无机盐以外，主要是，如：细胞壁的主要成分是，细胞膜的主要成分是②从器官水平看，种子的成分大部分是有机物，有的植物根和茎中也有大量的。有机物为植物的生命提供能量。③种子在萌发的过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子，还有一部分能量以的形式散失了。④细胞利用，将分解成和，并将储存在有机物中的释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。⑤呼吸作用主要在内进行。⑥呼吸作用的公式：。呼吸作用是生物的共同特征。⑦绿色植物制造的有机物除了为自己所用外，还通过，进入其他生物体内，参与

5、构建其他生物体，并为其他生物的生命活动提供。⑧在其他生物体内，有机物，提供的方式与绿色植物是一样的，都是通过作用。也就是说，是生物的共同特征。⑨有些俗话能形象地说明一些生物现象，如“树怕空气，不怕空心”就说明运输有机物的位于“树皮”内；如“笋有多大，竹有多粗。”即说明竹（单子叶植物）的维管束里没有，不能长粗。⑩生物圈中绿色植物在作用中制造的氧，超过了自身对氧的需要，其余的氧以形式排到大气中。在“绿叶在光下制造有机物”的实验里，一般用溶解叶绿素，用来检验淀粉的产生。养金鱼时，一般在鱼缸中放少量新鲜水草，并放到阳光

6、下，目的是利用水草的作用增加水中的。二、选择题1、春季植树时，移栽的幼苗往往剪掉一些枝叶，这是因为（）A、减少呼吸作用B、减少水分散失C、加强蒸腾作用D、减弱光合作用2、天平两端托盘上的盛水烧杯内各插一根树枝，且甲树枝的树叶多，乙树枝的树叶少，开始时天平两端平衡。现将此装置移往光下照射一段时间后，发现甲侧的天平上升，产生此现象主要是植物的（）A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、分解作用3、萝卜贮存久了会空气，是因为体内的有机物通过什么作用被分解了（）A、光合作用B、呼吸作用C、吸收作用D、蒸腾作用4、在自然

7、条件下，植物进行光合作用的时间和部位是（）A、白天，含有叶绿体的细胞内B、黑夜，含叶绿体的细胞内C、白天，所有的细胞内D、白天和黑夜，所有细胞内5、杜仲的树皮是名贵中药，如果将其主干茎基部的树皮环割一圈后，杜仲树会死亡，其原因是：（）A、根无法吸收水分和无机物B、水和无机盐不能向上运输C、枝叶不能制造有机养料；D、根不能得到叶制造的有机养料6、植物光合作用储存在淀粉中的能量从根本上来源于（）A、太阳的光能B、太阳的热能C、植物体内化学能D、太阳的化学能7、控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是（）A、表皮B、叶

8、肉细胞C、叶脉细胞D、保卫细胞8、将晒干的小麦种子若干粒放在干燥试管中加热，试管内壁会发现（）A、气泡B、黑色颗粒C、水珠D、污物9、锡林郭勒与长白山气温相近，植被类型却不同，这是因为（）A、海拔高度不同B、土壤性质不同C、降水量不同D、动物种类不同10、掐断植物的幼嫩茎尖，有时会看到断面渗出一些白色汁液，这些汁液主要来自茎的（）A、树皮B、形成层C、导管D、筛管11、调节蒸腾作用，控