关注微环节，打造高效生态课堂MicrosoftWord文档(3).doc

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1、关注微环节，打造高效生态课堂肥东县撮镇学区中心学校：丁祖全紧张而充实的暑期培训已经结束，满含着无比的的喜悦与激情返回工作岗位，清点收获，梳理思路，感慨万千。根据教育局“提素质、抓课堂、创特色、上质量”的工作思路，为达到“学校有特色，教师有专长，学生有特长”的办学境界，我校确立了“关注微环节，打造高效生态课堂”的工作重点，在特色办学的道路上进行了有益的尝试。一、对创建教学特色的思考与认识“把握契机，实现超常发展，打造品牌学校”一直是我校全体教职员工追求的梦想。我们深知，质量是学校的生命，在抓硬件升级的同时，靠质量求生存谋发展是我校当前和今后一个时期工作的

2、重中之重。打造高效课堂是提高教学质量的关键，适合的才是最好的，最好的才是高效的。关注每一个个体，关注每一处细节，追求量变到质变的发展结果才是适合我校实际的发展之路。二、课题的提出作为一所地处偏远、校舍简陋、师资力量相对薄弱、学生程度参差不齐的学校，如何通过打造高效生态课堂改变现状，获得家长乃至社会的广泛认可？唯有抓住质量这条生命线。课堂教学无疑是影响教学质量的关键环节。为此在借鉴杜郎口和洋思中学成功经验的基础上，结合我校实际我们提出了此，以“四学学程理念”为指导，实施“五个刚性要求”，完善“六个环节”，打造“高效生态课堂”的改革举措。三、理论支持和具体

3、措施（一）、“高效生态”课堂概念让学生在心灵自由的课堂里身心愉悦的获取知识，形成能力是我们着力打造的“高效生态”课堂。要让学生的心灵相对自由，教师首先要让他们感到课堂是一个安全的心灵港湾，在学习中无论遇到什么困难，都能得到心灵呵护与真诚的指导。这样，教师就要讲究教学民主，将学生当做独立的个体给予充分的尊重。孔夫子说：“己所不欲，勿施于人。”教师应当在课堂努力创设和谐的氛围，让学生轻松愉悦地学习，只有这样才能满足学生的需求，使其潜能得到激发，学习效率得到提升，也只有这样的课堂才是生态课堂。高效生态课堂首先应该是和谐的课堂。我们相信只有在轻松和谐的氛围中学

4、生的心灵才能得到解放，学生的主体地位才能得到确立。为了创设和谐的氛围，我们一方面号召老师们用爱心去呵护学生的心灵；另一方面通过优化教学过程，激发学习兴趣提高学习效率。我们以崔学鸿校长提出的公式：“爱的艺术＋教的技术＝教学效率”与老师们共勉。我们坚信爱的艺术可以促进课堂的和谐，教的技术能够提高课堂教学质效，有了教的艺术，才能创造和谐、高效的生态课堂。（二）、“四学学程理念”的含义教学的最高境界是“不教”，“不教”才是最好的教的艺术。为了实现“教是为了不教”，我们提出了“四学学程理念”，强调在课堂上引导学生在“学会”的同时学会“会学”。四学学程即：让学生经

5、历想学——学会——会学——还想学的过程。“想学”是利用学生已有的生活积累，创设情境，激发兴趣、形成学习动机；“学会”是指课中在巨大内驱力的作用下，投入教师精心设计的学习活动中，完成对知识的有效建构，夯实基础、形成能力；“会学”是指在建构知识的同时，获得学习方法、形成学习能力，落实学法指导和思维训练的各项要求；而不断丰富和完善的智力因素与非智力因素有机结合，必然使学生对课堂有限的时间和空间、有限的活动和内容不满足，产生“还想学”的强烈需求和对下一堂课强烈的期待和渴求。这样，就建立了一个良性、高效的学程循环。总之，“四学学程”旨在真正体现学生的主体地位，充

6、分发挥学生学习的主动性和自觉性，实现单位学习时间的高效率，实现学生的可持续发展。（三）以学促变，激发热情进行教学改革，先要转变观念。转变观念首先要加强学习，深刻领悟。我们首先充分利用业务学习时间，分学科、分层次对教师进行了集中培训。系统学习了杜郎口和洋思中学的成功经验，进行了较为系统的现代教育思想培训，为创建打造高效生态课堂提供理论支持；其次采用请进来走出去的方法开拓教师的视野，坚定教师参与改革的信心。学校有计划的邀请教育教学专家到我校做课和讲座，同时选派骨干教师到杜郎口中学现场观摩取经；三是加强校际间的交流，互相借鉴，互相促进，共同提高，上学期我们组

7、织教师参加了四中路小学、裕华西路小学、东马路小学、东风西路小学等学校的教育教学活动，有力的促进了教育教学思想的转变。在此基础上，我们要求教师根据自己所带的年级和学科，理解掌握本学科的课堂教学基本结构，对照自己的教学行为，进行反思总结，做好学习笔记；结合岗位设置和绩效工作的实施，制订了《吴义学校教学工作量化细则》，对教师的教学工作进行量化考核，激发了教师主动参与的热情。（四）找准抓手，寻求突破通过学习、讨论教师认识提高了，参与改革的自觉性增强了。接下来的关键就是要找准抓手，寻求打造高效生态课堂的突破口。要打造高效生态课堂。作为教师在课堂教学中首先要处理好

8、预设与生成的关系。课堂教学中要确保高效的生成就必须进行精心的预设。我们以此为抓手，要求在备课开