初中物理怎样用对话来进行教学的.doc

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1、初中物理怎样用对话来进行教学的?巴西著名的教育家弗莱雷认为，教育具有对话性，教学应该是对话性的活动。美国著名心理学家斯腾伯格也提出了思维教学三种策略，其中以思维为基础的问答策略，就是一种平等对话策略。目前，“对话教学”作为一种新课改理念下的一种教学活动方式，已经引起界内专家的高度关注。笔者也对“对话教学”做了进一步的探究、实践和思考。本文就对话教学、对话教学的尝试与体会，在此与各位同仁交流。一、对话教学的含义“对话教学，是在相互理解、信任和平等的基础上，师生之间以口头语言、书面语言和肢体语言等语言形式为中介，通过彼此间的交往互

2、动，达到学习主体自主和自由发展的教学方式。简而言之，对话教学就是平等的学习主体间的语言互动，对话的过程是一个异中求同、同中求异的多向思维过程；是一个主体与他人沟通、合作的行为和展开探究对象意义的行为”。在生物课堂中，我们追求的是以思维为基础的问答对话，即平等式对话，它包括师生间的对话，生生间的对话，学生与文本的对话以及教师与文本的对话。新课程理念认为，“教学是师生之间的对话、沟通、合作、共建的交往活动”。有效的物理课堂活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习物理的重要途径。教师在物理课堂中要创设一种

3、让学生“想说、敢说、肯说、能说”的开放性对话机制，使学习群体在思想、情感与认知上得以充分直接的交流与合作，真正体现出学习主体的深入活动。二、对话教学的基本模式构建生物对话教学模式，是运用对话教学理念的必然要求。为了便于在教学实践中实施对话教学，笔者赞同对话教学可按以下基本模式进行：下面以“探究植物在光下制造有机物”为例阐释对话教学。1．创设情境、引入问题心理学认为，需要是构成动机的重要因素。首先，学生的学习是一种主动、积极、愉悦的活动，如果学习的任务由别人来派给学生，学生无形中就是被动的。因此，老师首先要创设一种情境，让学生感

4、悟到自己确实有一种学习某些知识的需要，然后使学生萌生发现问题、解决问题的欲望。在实验“探究植物在光下制造有机物”时，教师通引导学生阅读课文演示实验来创设情景后，并进行以下对话：师：在正常生活状态下的植物叶片中是否有有机物？生：有。师：你认为用什么办法可以去除叶片中的有机物，说说你处理的理由？师：引导学生分析，植物的生活需要什么，有机物从何而来的，怎样证明？生：各小组同学合作讨论，总结。通过以上师生对话，可以看出，学生在和老师对话中受到逐步地启发，学生的思维活动在一步步递进中引入植物在光下制造有机物问题，同时又产生了探究欲望，充

5、分发挥了创设情境的有效性。2．交流互动、合作探究“对话教学”的过程是师生围绕一系列话题展开对话来实施的。既可以把对话贯穿与整个课堂，也可以针对某一部分内容设计一个对话片段。一般认为，开展对话教学首先要遵循学生的认知规律和生物课堂的教学规律，因此，对话的话题只有符合学生心理、贴近学生实际，才能吸引学生的关注。为此，教师可以抓住教学内容的重点、难点，设计出一系列的话题，教学过程就从这些话题扩展下去，最终形成一个课堂对话的认知系统，使生物课堂交流的更切实，互动的更有效。（接“食物腐败的原因”教学。）师：同学们夏天家里吃剩的菜汤没有放

6、入冰箱会怎样？生：臭酸。师：为什么？生：七九八舌。师：展示巴斯德的肉汤腐败的实验。生：比较分析。师：由这一次实验我们就能下能得出什么结论呢？生：肉汤的腐败是由于空气中的细菌引起的。师：那我们应该如何来解决呢？同学们可以思考交流。各组同学在充分讨论交流后回答。生：多次改变小球下落的高度与打击的力度，重复这个实验。1．练习巩固、反馈矫正学生练习巩固阶段是对话教学过程中实现自我对话，进行自我反思的重要环节。知识的理解、技能的掌握都需要一个再实践再认识而不断深化的过程。在本环节中，教师深入引导学生做一些巩固练习，可以帮助学生自觉梳理知

7、识，使所学的新知识条理化、系统化。在学习“探究植物在光下制造有机物”后，教师通过抢答的形式进行练习反馈。教师用准备好的问题对学生进行巩固训练时，务必深入到学生中间，了解学生的真实思维活动，当学生遇到困难时教师通过与学生“对话”进行及时针对性地启发指导，同时教师作为引领者能及时向学生反馈学习中的所得与失误，及时进行矫正或补充，切实提高了反馈矫正的效率。4．自主小结、反思归纳课堂教学的结尾，教师应该满怀激情，通过“对话”的形式引导学生回顾本节课学习了哪些知识和技能，学到了哪些生物思想和方法，以及对整个课堂组成要素和学习过程的看法。

8、教师要鼓励学生讲、老师耐心听，让学生站在自主的地位上，并在学生踊跃发言的过程中，使学生的个性得到充分发挥。（接“植物在光下制造有机物”教学）师：同学们，这节课你们学习了哪些知识、方法和技能？请各小组认真总结归纳，然后请一代表做总结发言。生：各小组在组内交流、总结，并确定代表发