千课万人，你我同行-林小鸽.docx

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1、千课万人你我共行林小鸽2013.12.172013年12月14-15两日，我有幸参加了“千课万人”全国小学美术成长课堂研讨观摩会。通过此次观摩会的学习，让我对对美术课程标准与小学美术课堂教学有了进一步的思考，了解了当代美术教育目标与路径选择。回忆着这两天的学习，想起各位老师的精彩发言，真是让我成长颇多，每个人都说美术课是十分轻松简单的，是的，你们说得这仅仅是美术课，可如今的美术智能课已经涵盖太多的知识和技能，不是简单的绘画和手工了，而是融合各种绘画理念和手工DIY的课程，在“成”的指导下“长”，在“长”的基础上“成”，才是“成长”的真谛所在。实

2、现成长教育，落点在课堂。这是因为学校教育的中心在“教学”，而实现“教学”目标的主要载体在“课堂”。所以“成长教学”的基础是“成长课堂”。听了著名美术教师杨秀巍、贾方、冷莹、黄黎敏等多位教师的课，让我切身体会到成长课堂的魅力。如杨秀巍老师的《点的集合》，教师在教学设计中关注生活细节，运用生活中常见的磁贴这一教具贯穿整个课堂教学。教师在教学过程中，利用磁贴与磁板开展摆一摆的小游戏，在突破点线面的教学重难点的同时，让学生动起来，主动参与到课堂的教学中来。教师亲切自然、朴实无华的风格，在师生之间的一种平等、和谐的气氛下，将对知识的探索与审美的培养融于情

3、境、情趣之中，使学生在潜移默化之中进行艺术的感悟与体验。贾方老师的《中国民间玩具》一课，教师在教学过程中从玩具联系到父母家人对自己的爱，渗透德育教育，更在我们面前展示出一节多方位的成长课堂。彭晓宁老师执教的《动物身上的斑点》，教师的语言生动，适合低年级这一年龄段的孩子。教师在情境设计过程中，把豹子捕猎的故事贯穿到整个课堂的教学，并且在这教学过程中，教师设计多个小游戏，充分调动起学生的学习积极性。在游戏过程中，让学生感受静态与动态情况下，动物身上的斑点的不同变化，让学生从动物的动态对比中感受斑点的疏密变化……　　听课听的是课，想的是更多自己的发展

4、，多堂课的学习，让我切身体会到了何为在新课标指引下的成长课堂；多堂课的学习，让我明确了今后课堂教学的发展方向；多堂课的学习，让我们为了自己的完美课堂而不断向前再向前……