作文《合理安排说明的顺序》.doc

《作文《合理安排说明的顺序》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、磁县育杰中学讲学稿年级：八年级学科：语文备课教师：张芳芳授课时间：授课教师班别：学生姓名课题：《合理安排说明的顺序》1课时：第1课时【学习目标】1、合理安排说明顺序。2、说明事物能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序（或用时间顺序，或用空间顺序，或用逻辑顺序，或以一种顺序为主，兼用其他顺序3、说明顺序的安排和说明目的、对象、内容有很大的关系。【重点难点】重点：合理安排说明顺序。难点：能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。【课堂教学流程】一、导：激情导入新课(5分钟)导语：阅读训练指导材料出示学习目标（测试题）旁注8磁县育杰中学讲学稿年级：八年级学科：语文备课

2、教师：张芳芳授课时间：1、了解说明文的顺序，根据说明的目的和对象，或用时间顺序，或用空间顺序，或用逻辑顺序，小组互评，教师抽评二、思：学生自学思考（12分钟）出示自学问题1、说明的顺序有哪些？学习提示：阅读课本119页到122页，认真思考并用勾画出重点，标记出难点，释疑、记忆。（也可以是完成自学目标所出示的测试题）三、议：小组激情讨论（9分钟）要求站立讨论，师生互动，针对教学目标或测试题目进行。四、展：学生激情展示（8分钟）课堂生成学生展示中可能质疑的问题1、如何应用各种说明顺序？五、评：教师精讲总结（6分钟）8磁县育杰中学讲学稿年级：八年级学科：语文备课教师

3、：张芳芳授课时间：1、精讲重点说明顺序有：有从外到内的空间顺序；有介绍发展历史的时间顺序。其中以空间顺序为主。有从整体到局部的逻辑顺序；2、总结要点：《合理安排说明顺序》说明一座建筑物，合理的安排使用空间顺序，因为它要告诉读者的是建筑物的方位。介绍事物的发展，用时间顺序较合适，因为按时间顺序写，能够显示出事物发展的阶段性。阐述事理，可以用逻辑顺序因为它要说明的是事物的方方面面，事物的因果关系以及事物的发展原理。3、知识迁移包括课堂内容扩展和情感教育六、检：课堂测试（5分钟）要求：采用习题模式限时测验8磁县育杰中学讲学稿年级：八年级学科：语文备课教师：张芳芳授课

4、时间：一、假如要你像外地的游客介绍本地的一处名胜古迹或旅游景点，你准备怎样介绍呢？请确定两种不同的说明顺序，列出两份说明文的写作提纲。【提示】1、首先确定一个说明的对象。选择一个你最熟悉的景点，有助于充实你的提纲。2、如果要重点介绍这一经典的建筑布局、方位和各部分的特征，你会选择怎样的说明顺序？如果要重点介绍这一经典的特点或文化价值，你又会怎样选择？如果要重点介绍该景点的历史呢？3、列提纲的形式不限，可以采取叙述式，也可以采取图表式。二、从上面所列的写作提纲中选择一个，扩展成一篇说明文。不少于600字8磁县育杰中学讲学稿年级：八年级学科：语文备课教师：张芳芳授

5、课时间：8磁县育杰中学讲学稿年级：八年级学科：语文备课教师：张芳芳授课时间：板书设计：课后随笔：8磁县育杰中学讲学稿年级：八年级学科：语文备课教师：张芳芳授课时间：8磁县育杰中学讲学稿年级：八年级学科：语文备课教师：张芳芳授课时间：8