统计学实训指导书(李英).doc

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1、南昌理工学院 本科专业职业技能实训指导书 专业名称：会计学金融工程工商管理 专业编码： 课程名称：统计学 课程编码：131303 学制：四年 所属系部：经济管理系 制订日期：2015年11月30日 南昌理工学院经济管理系 2015年11月 《统计学》职业技能实训指导书 一、实训目的 《统计学》是我院会计、金融、工商管理和市场营销类专业的基础核心课程之一，是经济管理工作和经济研究人员以及作为一个社会人所必备的一门知识，是从事经济分析、经济研究和经济管理的重要、有用的工具。本课程技能实训是在学生学习了《统计学》理论课

2、程的基础上，结合现代化统计分析方法和计算机技术的应用，按照统计工作的过程，围绕统计方法分别介绍统计资料的搜集方法、整理方法及各种分析方法，目的使学生能够在理论联系实际的基础上，比较系统地掌握统计学的基本思想、基本理论、基本知识和基本方法，掌握必备的统计资料的搜集、整理及量化分析的基本方法和基本技能，培养学生实际操作能力，为所学专业服务，提高定量分析问题、解决问题和创新工作的能力。  二、实训项目及时间安排 本课程集中实训时间为一周（共计26课时），具体安排如下表： 集中实训项目及课时分配表 项目实训项目名称时间分配备注

3、1运用Excel进行数据整理、分析42运用Excel计算平均数、标准差并分析33运用Excel进行方差分析44运用Excel进行相关分析与回归预测35运用Excel进行趋势分析46运用Excel进行指数编制和因素分析47整理资料、撰写实训报告4合计26 三、实训内容 【实训项目一】：运用EXCEL进行数据整理、分析 （一）实训目的 在统计整理基本过程的课堂模拟训练的基础上，通过本项目实训，使学生掌握应用统计软件（EXCEL）对统计调查收集得到的原

4、始资料或次级资料进行分组、汇总，使之条理化、系统化的统计整理工作技能。 （二）实训内容 结合数据整理所学的变量数列的编制原理和方法等教学内容的学习，应用Excel中数据分析功能进行变量数列的编制，并完成下列内容： 1.应用Excel中数据分析功能对调查数据资料进行分组，编制等组距变量分配数列和编制次数分布表和累计次数分布表。 用Excel绘制统计图。 3.从得出的数据中进行分析。 （三）实训素材 经统计调查了解到，某生产班组40名工人日产量（件）资料如下： 660,650，580，640,700，550，590,480,450

5、，560, 590，650,570，600,540,580，500，460,610,550, 490，680，460,560,580,630,580，450,590,570, 480,650,490,560，670,540，570,640,590，690。 请根据统计整理的要求，利用所提供的素材进行数据处理，并绘制统计图。 （四）实训步骤 用Excel进行统计分组是利用数据分析中的“直方图”工具（1的内容介绍此功能）。这种功能需要使用Excel2003扩展功能，需要安装完全版的Excel2003，然后安装数据分析。要安装数据分

6、析功能，步骤依次是“工具”→“加载宏”→“分析工具库和分析工具库-VBA函数”。操作完这3个步骤，再回去点击工具就会有“数据分组”的菜单选项了。 第一步：启动Excel2003，新建一个工作簿Book1。准备用Excel进行统计分组。第二步：在工作表Sheet1上的（A1-A42）矩形区域内输入“实训素材”中40名工人的日产量数据的资料，选中数据资料，进行数据排序，如图所示 图3-1 选定A2至A41单元格内的数据，点击（升序） 图3-2 35 图3-3 按照之前分好的组，利用Excel的直方图功能计算出各组的人数。

7、第三步：因为Excel不会执行“上限不在内”原则，并且不会认除了数字的符号，每组只要输入本组的极限点，例如第一组500以下，上限500不在本组内，所以让计算机执行的话，要输入499作为计算机执行的上限。下列各组以此类推。最后一组没有上限，但是我们排序之后知道最大值为750，所以750作为最后一组的极限点。3组数据输入C8-C10，如图所示。 图3-4 第四步：点击“工具”菜单，选择“数据分析”选项。 35 图3-5 选择“直方图“，点击确定。 图3-6 第五步：在各个区域按下图要求输入， 图3-7 35输入区域

8、是指要处理的数据所在位置，接收区域是指，哪些区域接收数据来处理。 此例中，要处理的40个数据在A2-A41单元格上，把40个数据分到3组去，这3组的内容在C8-C10。 对于输出区域的说明，因为不知道输出的具体内容有多大，所以选择在空白的地方的一个单元格即可，输出时计算机会自