基础提高4印240份.doc

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1、基础提高4简单机械1．生活和生产中有许多不同类型的杠杆，如图所示的托盘天平属于杠杆，缝纫机踏脚板属于杠杆．铡刀属于杠杆．2．如图所示，不计重力的杠杆OB可绕O点转动，重为6N的物体P悬挂在杠杆中点A处，拉力Fl与杠杆成30°角，杠杆在水平位置保持平衡．请在图中画出拉力F1的力臂，并求出此状态下拉力F1＝N．3．如果把铁锨看做费力杠杆，在图所示的A、B、C三点中．支点是点．动力作用点是点，阻力作用点是点．用动力臂是阻力臂12倍的撬棒，撬重为1800N的石头，所用动力至少是·4．根据图示的省力要求，画出滑轮组绳子绕法．（忽略动滑轮重和摩擦）5．如图所示的装置中，滑轮重不计，若拉

2、力F＝4N，则甲弹簧测力计的读数为N，乙弹簧测力计的读数为N．6．如图所示，物体重为80N，滑轮重力和摩擦均不计．要将它匀速提起，那么绳子的拉力F＝N，7．下图所示的工具中，使用时属于费力杠杆的是8．用如图所示的杠杆提升重物．设作用在A端的力F始终竖直向下，在将重物慢慢提升到一定高度的过程中，F将（）A．保持不变B．逐渐变小C．逐渐变大D．先变大，后变小9．在我国古代，简单机械就有了许多巧妙的应用，护城河上安装的吊桥装置就是一个例子，如图所示．在拉起吊桥的过程中（）A．吊桥是省力杠杆B．A点是吊桥的支点C．AB是吊桥的阻力臂D．滑轮起到省力的作用10.筷子是中国和其他部分亚

3、洲国家特有的用餐工具，一般使用筷子的方法如图所示，则筷子是（）A．费力杠杆，但省距离C．省力杠杆，但费距离D．等臂杠杆，既不省力也不费力B．省力杠杆，且省距离11．如图所示，杠杆上分别放着质量不相等的两个球，杠杆在水平位置平衡，如果两球以相同速度同时匀速向支点移动，则杠杆（）A．仍能平衡　　　　　　　　B．不能平衡，大球那端下沉C．不能平衡，小球那端下沉D．无法判断12．如图所示，杠杆处于平衡状态，若使弹簧测力计的示数变为原来的一半，要保持杠杆仍然平衡，可以（）A．减少一个钩码B．减少两个钩码C．减少三个钩码D．把钩码向左移—个小格13．如图所示，甲是一把金属剪刀，乙是一双

4、竹筷，下列说法正确的是（）A．甲是费力杠杆，乙是省力杠杆B．甲、乙都是省力杠杆C．甲是导体，乙是绝缘体D．某人触电，可用甲剪断电源线14．如图所示，物体重1000N，人体重600N，人站在地上拉住绳子的一端使物体在空中静止．若不计滑轮重及摩擦，则地面对人的支持力是（）A．600NB．100NC．500ND．0N15-2-．如图所示，一个小孩站在车子上，通过拉动绕在滑轮组上的绳子，使自己和小车匀速向左运动．若小孩所用拉力为40N，则小车受到地面的阻力为（）A．80NB．40NC．120ND．20N16．请在图中画出用羊角锤起钉时所用的最小力F．17．如图所示为某同学用扫把扫地

5、的示意图．将左手与扫把上端紧握处视为支点，右手施加的力视为动力F，扫把是（填“省力”或“费力”）杠杆．请在图中扫把上画出动力F的示意图及其相应的力臂L．（保留作图痕迹）18．如图所示，物体的重均为20N，物体与地面间的摩擦力为物重的0.2倍，若这物体分别在水平拉力Fl、F2、F3的作用下沿水平面做匀速直线运动，则拉力Fl＝N，F2＝N，F3＝N．19．做物理实验要遵循实事求是的原则．芳芳同学按照如图所示装置对动滑轮特点进行了探究，记录的数据如下表所示．通过分析数据，她觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大．你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：实验

6、次数物重G/N弹簧测力计的示数F/N11.00.721.51.032.01.3第19题图（1）该实验中出现这样结果的主要原因是什么?除此之外还应满足什么条件时“使用动滑轮能省一半的力”?（2）分析表中数据你还发现该装置的机械效率随物重的增大怎样变化?20.在研究杠杆的平衡条件的实验中：（1）实验前没有挂钩码时发现杠杆左端下倾，应将横梁右端的螺母向边旋一些，或将横梁左端的螺母向边旋一些，使杠杆水平平衡．（2）实验时准备了10个相同的钩码，杠杆上每格等距，当在A点挂4个钩码时（图甲），怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡?（请设计两种方案）（3）下列是某同学实验时记录的部分数据，

7、请在空格处填上适当的数据．实验次数动力/N动力臂/cm阻力/N阻力臂/cm12.5420251.5103638（4）如果实验正确无误，该同学所得的实验结论是·他想用弹簧测力计验证杠杆平衡条件，如图乙所示，他发现F·OB和G·OA并不相等，其原因是-2-