线下观课评课活动记录.doc

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1、线下观评课活动记录省安徽省区域、学校潜山县教师进修学校学科语文活动名称“国培计划”线下研修语文教学研讨会时间2014年3月25日主题、问题主要围绕着“教什么？怎么教？怎么学？学的如何？”这4个视角28个观察点对操海燕老师执教的《变色龙》这堂课进行课堂观察。形式先做好课堂观察准备工作，再组织教师进行现场观察，后集中议课，反思教学。主持人余井镇中心学校黄祖华校长参与人员本校李校长及部分语文老师和摄像老师，余井镇中心学校全体语文教师，割肚学校参加国培的老师，源潭初中，水吼初中等兄弟学校的部分语文教师。活动过程按照课堂观察的三个阶段来进行：首先，做好前期准备

2、，包括确定课题，授课老师和时间的安排，做好人员分工（主要是余井镇中心学校与割肚学校的国培老师），要求国培老师每人选择一个视角进行观察，课后交流；再是现场观课阶段；其后进行议课，相互交流探讨，这里，有兄弟学校的精彩评课，有我对国培情况的介绍和对课堂观察的理解，更有国培老师从自己的观察视角出发作出的评价，还有我校李校长做的总结性发言；最后，我将操老师这堂课的教学设计、课件、视频上传协作组，在协作组内开展线上活动，进一步理解运用课堂观察技术。主要结论与建议主要结论：从大家的议课中可以看出：操老师执教的《变色龙》这节课，对教材挖掘很深，能合理的使用教材，目标

3、明确，重点突出，设计相当精妙，是老师精彩教艺的展示。导入能突破常规，简洁明了；抓住人物的对话描写，让学生通过反复朗读来体会蕴含在语言里的情感，进而揭示人物的性格，分析小说的主题，其间分角色朗读指导具体、到位；教学环节的转换非常顺畅，一气呵成；学生能积极主动的参与，思维活跃，课堂气氛和谐融洽；注重对学生的学法指导。另外，课件的设计合理、适当，操作娴熟。建议：分角色朗读既是一大亮点，但占用时间稍显过长，导致拓展部分时间显得急促。活动反思与改进大家一致认为，操老师这堂课上得很精彩，很扎实，有深厚的基本功，能较好的驾驭课堂，认真领会新课程理念和课标精神，并在

4、自己的课堂教学中践行，实现有效教学，课堂高校。在课堂的时间分配上可做些变动，给学生的阅读留出充足的时间，要全面关注学生，有时也许仅仅是一个细节。观课老师基本能掌握课堂观察的基本流程，并运用课堂观察技术进行教研，但记录、评析还难以做到具体，精确，在具体操作中，我们也感觉到，课堂观察仅是开展教研活动的方法之一，它是一种协作，否则很难从宏观上，整体上去把握一节课。审核意见学校(区域学科管理员):：潜山县教师进修学校姓名：陈前进日期:2014-3-28