马的研究盛志媛.doc

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1、《马的研究》——语文综合活动公主岭范家屯铁南小学盛志媛导言：同学们，在第八板块我们学习了有关于马的一些文章，对马有了一些了解，我们知道，马是一种有灵性的动物，所以从古至今，一直都和我们的生活息息相关，它伴随着我们人类的进步和发展，为了更加深入的了解马的文化，我们班的同学以小组为单位，在这段时间里，在网上和书店里，积极的收集查找很多相关的资料，并把自己所查到的知识带到了我们的课堂上，今天我们就再次走进马的世界，去聆听去感受去了解这驰骋在人间的精灵。（板书：马的研究）新课展示：一、师：我们还是按照小组的次序吧，第一小组的同学首先给大家汇报下你们的成果吧。（

2、马的高矮、毛色、视觉听觉嗅觉、马背上的民族、小测试）教师小结：感谢第一小组的同学们和我们分享了这么丰富有趣的资源，使我们深入了解到马的生活习性，谢谢你们，准备的这么细致贴心。二、不知道第二小组的同学们会向我们展示什么样的学习成果，有请第二小组的同学们。（马路、黑马、马头琴、龙马精神、相声、歇后语、谚语）小结:这些带马字的词语都是百姓在生活中日积月累的产物，希望同学们能多多积累，不断的提高自己的语言能力。三、第三小组的同学会带给我们怎样的惊喜，我们拭目以待。（唐朝韩干牧马图、现代徐悲鸿八骏图、檀溪跃马的视频、赤兔马——原著《三国演义》、乌骓马《西汉演义》

3、、小剧表演）老师小结：太有创意了，同学们不仅会学习，还各个多才多艺，他们小组围绕着马的图画和名著中的马展开了细致的调查，使我们感受到了不但文人爱马，英雄更爱马。四、最后我们欢迎第四小组的同学带来他们的学习成果。（凉州词、送友人、垓下歌、出塞、天净沙秋思、调笑令胡马、马诗）古筝伴奏总结：今天同学们能够走出语文课本，大胆探究，通过各种各样有创意的方式，从不同角度展示了自己的学习成果，可见，我们是一群有学习能力的孩子，的确，马在中华民族的文化中地位极高，它是黄河的精灵，是炎黄子孙的化身，更是中华民族自古以来所崇尚的自强不息的民族精神的象征。我希望大家都能做千

4、里马，在人生的道路上马不停蹄、一马当先、马到成功。