初中数学老师五年教学反思.doc

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1、初中数学老师五年教学反思初中数学老师五年教学反思　　初中数学老师五年教学反思提要：上课的过程，是教学中的重要环节，它是师生沟通时间最长的阶段，把握好学生认知水平的发展尤为重要，所以在创设情境时，起点一定要低　　初中数学老师五年教学反思　　感觉时间过得真快，20**年来zz中学工作，已经有五年多，在这五年多中，感触很深，有成功的喜悦，也有失败时的酸楚，下面就备课、上课、课后作业布置，考试复习等方面，谈谈我个人的一些所思所想。　　如何上好一堂课，前提必须要备课，备课不能简单备成流水帐，这样显得过于平庸，也不能什么都写，这样的话，一堂肯定完成不了，所以要做到有的放矢，由于2003年是课改的第

2、一年，也有许多教师感到很茫然，刚好，我所在办公室有位经验丰富的老教师，他们是方南恺教师、孙莹老师、潘成洲老师，向他们请教，学习一些课本上学不到的东西，同时，还向潘成洲老师拜师，感觉那时的收获颇丰，其中他们吃苦的精神，很令人敬佩，我在备好每一堂课，他们都给我进行指导，比如教学上重、难点如何确定，教学目标如何制定，教学过程如何实施，例题如何选择，如何应对课堂上学生的反映，教学时语言是否规范到位，是否有亲和力，板书是否工整，上课时要否运用多媒体，提高上课效率，课后的作业如何布置等等，对于他们所提的问题，我都一一记录在教学案上。　　上课的过程，是教学中的重要环节，它是师生沟通时间最长的阶段，把

3、握好学生认知水平的发展尤为重要，所以在创设情境时，起点一定要低，也要调动学生的积极性，这样，学生才有兴趣，听你的课，教学效果才是最好的，五年多中的教学，我也是按照这个要求去做的，探索活动的实施，是反映学生认知水平上一个新台阶的反映，因而要做到循序渐进，不能让学生感到困惑，在探索过程中，必须要让学生参与积极思考，让学生动起来，一步一步达到预期的目的，这样做的课，学生学得才扎实，学习成绩才有提高，例题的讲解，最好要做到照顾大多数，提高一部分尖子生的思路去实施，基础题不要全盘照抄课本，哪所更改一个数字也是好的，这样学生才不会走神，因为课本中不一样，他们要去参与思考，拔高题要有梯度，不能一上来

4、就难，讲得时候做到深入浅出，这需要我们要做许多知识铺垫，尤其像我们所教的蓝天班学生，当然了，在讲解过程中，有些内容学生想得出来，或者会说，就让学生说出来，教师应及时帮其订正，以达到效果最佳。一堂课的学习练习，也很重要，当然练习题都是基础题，要求必须要让学生全会，必要的课，有时，还得让学生进行板演，板演后，教师还要进行点评，这样效果会更好，当然，一堂课的小结也是很重要的，总结一堂课的要点内容，学会了什么，还有什么困惑，怎么力？有疑问的课后要与同学或者教师沟通，争取做到今日事，今日毕。　　课后作业的布置，也不是随便勾几条，一是要考查今天上课的内容，二是不能过于太难，不然学生不会做，等于是无

5、效作业，三是选题时不能太多，太多学生忙不过来，就会写得很马虎，要适量，教师在布置作业时，一定要注意做作业写得规范，毕竟一个班的学生素质是参差不齐的，甚至过几天要提醒他们，此外，回家的作业教师也要提前思考，防止有些题目过难，甚至超出一定的范围，这种问题，我经常遇见，最后就量作业的批改了，批改时，要批改到要点，把学生的不规范，甚至错误的内容，把它指出来，及时告诉学生，让学生认识上的偏差，及时提到有效的改正，这样学生一天的收获是颇丰的，教师的成功感是有的。　　至于考试前的复习，也是重要的，它是考查学生平进所学知识是否扎实，如何帮学生复好习，我认为第一要注重学习方法，比如可以把以前做错的内容再

6、拿出来看一下，这样的效果会更好，时间也很少，切不可大海捞针，每题都看，第二复习时，要复习基础题，抓好学生的基础，第三，要做一些适量的题目，这些题目都是常考的类型及知识要点，一定要让学生吃透，搞懂。　　以上是我五年来的教学反思，不足之处，还请指出来，谢谢！