城南小学2014春学期数学低段教研组工作总结.doc

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1、城南小学2014春学期数学低段教研组工作总结城南小学2014春学期数学低段教研组工作总结　　城南小学2014春学期数学低段教研组工作总结提要：在每周一次的教研活动中，本着以教师为主体，校本研究为载体，以“培养小学生倾听能力”为依托，积极探索教学新模式于　　城南小学2014春学期数学低段教研组工作总结　　时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学低段教研组在积极推进基础教育课程改革实验工作的同时，加强本组成员的校本培训，全面提高教师专业素质。围绕“培养小学生倾听能力”这一主题，注重课堂教学的主渠道，努力促进本组成员

2、教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作总结如下：　　一、加强校本课程的学习与研究　　教师是新课程的执行者、实践者，更是新课程的开发者、研究者和创造者。我们教研组平时特别注重加强教师新理念的学习，促进教师角色的转换，课程意识的更新，教学能力的提升。　　本学期，我们组认真组织教师开展了校本研修工作，每周二下午开展一次培训、学习、上课、评课等活动。并安排有专人讲座，集中交流，为教师提升搭建学习的平台。本学期我们还学习了《数学课程标准》、《小学数教师》等有关着述，不断提高认识，积极投入教学实践当中，不断促进教师专业素质的发展。在学习与实践中我们组

3、强调教法上的突破。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，在教学方法上主张新的转变。在合作交流中还组织各任课老师对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言，积极探讨学习，这样，促进了教师间互相切磋、交流，以求共同发展提高教学能力，形成教育的合力。　　在每周一次的教研活动中，本着以教师为主体，校本研究为载体，以“培养小学生倾听能力”为依托，积极探索教学新模式。组织开展了集体备课工作，着重钻研教材分析，鼓励教师认真做好教学反思，不断地总结经验、不断提升自我。此外，我们组还经常让教师外出听课学习，吸取他人的成功经验，学习别人先进的教学方

4、法和手段。在平时教学过程中积极倡导要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。创设情境，激发学生学习的情趣。　　二、积极开展教研活动并取得成果　　“培养小学生倾听能力”的主阵地在课堂教学中。只有更好地设计课堂教学活动才能有效提升小学生学习能力。因此，我们组非常重视课堂教学的研究。在每次组员活动中我们都很好地组织本组教师对前期新课程实验的总结，大家一起谈做法，讲经验，提问题，出点子。对教学效果不明显的进行深刻评析，找出原因，发现差距，制定措施，发挥好师徒结对的作用，以求共同进步，从而使教学质量有所提高。在平时教学过程中开展课堂

5、教学大联评活动。要求在平时教学中必须充分体现课改的新理念，创建自己的教学模式。在一学期中要求每位教师都认真准备一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评选出优质课。对评选出的优质课再进行公开示范课教学。发挥每个人的作用，宣传推广好的教学方法，创建新课程教学模式。同时注重评价激励，注重练习形式的多样性，层次性，趣味性的设计。在师徒结对互帮互相中对年青教师的教学进行追踪、指导、评价，使其不断提高教学水平。　　结合我校具体情况，我们还认真抓好教研专题的研讨，“培养小学生倾听能力”的专项调研，以人为本，培养学生合作交流，自主探索，参与教学的能力。在这

6、学期本组工作中还特别重视对教材的研讨，对本组每位教师定目标、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题，参与研讨，本学期我们组的四位老师都曾上了研讨课，二年级两位老师向家长开放的是《对称美》和《9的乘法口诀》，得到家长的一致好评；一年级两位老师为大家上的是《解决问题》和《9加几》也得到同行的肯定。从而不断在教学中大胆研究、大家齐聚一堂，畅所欲言，积极探究，形成了一个良好的教研氛围。“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全组老师们的努力拼搏下，本学期取得了的以下成绩：我们组中的两位老师参加2012年中小学教师学科素养比赛评比活动中荣获得

7、5项县级二等奖，还有获得磨课荣誉的，优质课获奖的等。　　教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。