单元教学设计-第二章 浩瀚的大气（沉彬）.doc

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1、“第二章浩瀚的大气”单元教学设计一、教材分析本章是属于一级主题“身边的化学物质”的一个部分，从我们身边最熟悉的空气入手来引入氧气和氮气的知识，并且从化学的角度去探究两者，从原子、分子的观点分析有关与氧气和氮气的变化，寻求化学反应的规律，学会化学纯净物和化学变化的表示方法。通过本章节的学习可以引起学生学习化学的兴趣，并且打好化学基础知识，为之后更深内容的学习打好基础。教材内容对于打好学生的基础有相当大的帮助，第一、教材通过讲述大气的知识引入构成物质微粒的概念，这样学生有一个学习的铺垫；第二、教材选用了很多生活中常见现象

2、，帮助学生理解化学反应和不同类型的化学物质，并能够识别和书写；第三、教材在许多知识点引入了一个课堂实验，使得教学更生动，比如氧气的制备，可以有两种或者更多的方法，比如质量守恒，可以用镁带燃烧来检验，又比如氧化反应，通过各种物质的燃烧实验，让学生们直观的观察实验现象去了解实验原理，并激发学生学习化学知识的兴趣。本章节的内容不仅仅是培养学生的基础知识，通过学习空气的组成和成份中，学生也培养起了保护环境，可持续发展的思想价值观，对于社会的更好发展是有帮助的。二、核心知识整理原知识2.12.22.3知识发展身边的化学物质——

3、大气大气的组成构成物质的微粒相对原子质量臭氧的性质氧化反应及氧化物化合反应氧气的制备化学式的书写方法化学方程式的书写方法物质的摩尔质量质量守恒纯净物的区别化合物的类型化学反应的类型质量与物质的量的计算关系三、教学重难点1重点知识（1）构成物质的微粒（2）氧气的制备（3）化学式和化学方程式的书写方法（4）物质的摩尔质量（5）质量守恒2难点知识（1）构成物质微粒的概念：元素是宏观概念，原子分子是微观概念（2）化学方程式的书写：书写反应物生成物，加反应条件，有无配平，有无沉淀和气体（3）摩尔的概念：1mol物质含有6.02

4、*1023个分子3科学方法和科学精神（1）理解、实践、总结（2）理性精神，探索精神，严谨态度一、课时及教学构思教学内容课时主要教学模式2.1人类赖以生存的空气2程序启发，自学辅导2.2神奇的氧气2程序启发2.3化学变化中的质量守恒3程序启发单元复习（分析综合，应用）1——单元测试（练习和讲评）1——合计9——二、教学评价教学评价的重点。正确知道关于本章化学概念，锻炼基础的化学学习方法并体会实验操作的过程，并培养起保护环境，可持续发展的思想价值观。能正确书写化学式和化学方程式。能理解质量守恒定律、物质的量及化学式的意义

5、。并且能够做到时刻关注身边的事物。