学校教育工作目标管理责任制实施方案.docx

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1、羊流镇初级中学教育工作目标管理责任制实施方案一、制定教育目标管理责任制的目的和意义1、实践“三个代表”，落实科学发展观和坚持依法治教治校，全面推进普九工作和学校教育工作目标任务的完成。2、进一步贯彻实施素质教育，落实“让每一位师生都绽放生命的色彩”的办学理念，巩固学校管理成果，开展教师队伍建设工作，做到学校工作“安全第一，质量第一”。3、立足本校实际，与时俱进，开拓创新，努力构建“和谐型、学习型、服务型、平安型、节约型”校园，实现学校教育事业可持续发展。二、学校教育工作目标管理责任制工作项目责任制内容⑴学校办学思想端正，思路明确，师生清楚；⑵制定符合本校实际的发展规划；

2、学校⑶学校班子要做到表率示范，团结和谐，勤政廉班子政，师生满意率高；建设⑷学校行政管理干部要做到“教育即服务、管理(15分)即服务、领导即服务”，同时要树立责任、危机、竞争，全面意识；⑸发挥党支部政治核心作用，加强学校党建工作、党风廉政与效能建设；⑹充分发挥教代会的作用，注重科学民主管理，实行校务公开。⑴“控辍保学”工作；普九⑵全面实施素质教育，提高教育质量；工作⑶专题业务资料建档工作；(20分)⑷学校设施设备“配、管、用”。学校⑴加强理论和业务学习；制度⑵梳理现有职责和规章制度，立足本校实际，建建设立健全系统、科学、可操作性的管理制度；(10分)⑶管理重心下移，落实制度

3、有措施，有成效。⑴教师队伍建设力求做到“四统一”：①师德与师能的统一，②创造宽松的教学生活环境与不断提教师高要求的统一，③学校“追、引、导”与青年教队伍师个人努力的统一，④提高教学质量和保障教师建设合法权益的统一。(15分)⑵“校本教研”；⑶党员、行政干部教学业务示范；⑷教师教育教学技能演练；⑸立足本校实际，努力搭建教师专业成长的平台；⑹教师电脑操作和多媒体教学手段服务教育。⑴强化班主任培养与管理；⑵构建以学生为服务主体的全员参与，共同管理德育的学校德育工作体系，学生良好行为习惯的养成工作明显提高；建设⑶构建家庭、学校、社区“三位一体”网络，重(10分)视开发利用校内外德

4、育资源；⑷团队工作和学生心理健康教育工作；⑸净优校园环境，倡导人文管理；⑹开展形之有效的德育系列活动。教育⑴明确教学规范要求；质量⑵强化教学课程管理；监控⑶校内教育教学督导；(20分)⑷完善评估考核机制；⑸教育质量监督的有关指标达区、局要求，学生及家长满意度高。⑴制定课程方案；课改⑵开发校本课程；教研⑶建设“强势学科”和“特色课程”；工作⑷学科骨干与梯队建设；(10分)⑸制定实施课改的保障措施或保障机制；⑹常规教研制度建设与成效。校园⑴整体规划校园环境，校园环境管理达到“美化、环境净化、人文化”要求；建设⑵努力构建和谐、平安、节约型校园环境。(5分)⑴构建学校安全与饮食卫

5、生管理工作体系；安全⑵健全各项安全稳定预案；稳定⑶做好学生不良心理疏导；工作⑷加强与当地有关部门联系，切实配合做好校园(10分)周边环境的整治；⑸学校未发生综治、师生违法犯罪、上访告状、安全事故等事件，安全、综治稳定工作达上级要求，群众满意率高。后勤⑴严肃财经纪律，加强财务管理；保障⑵规范学校收费行为；工作⑶后勤保障规范有序、促进教育教学工作；(5分)⑷多渠道筹措经费，改善办学条件。三、教育目标责任制的实施与评估1、学校结合工作实际和教育目标责任要求，与各相关科室签订教育目标责任状。2、学校成立评估工作组对各科室进行评估，结果作为各科室工作成效的依据。3、本教育目标管理责

6、任制实行量化评估，分值120分，半年初评，学年总评。评估办法采用听取汇报、实地查看、查阅资料、召开座谈会、个别访谈、问卷调查、随机督查等形式。