4、细胞生物学习题解答.doc

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1、作业一：1．根据细胞生物学研究的内容与你所掌握的生命科学知识，客观地、恰当地估价细胞生物学在生命科学中所处的地位，以及它与其他学科的关系。答：细胞生物学是研究细胞基本生命活动规律的科学。它在显微水平、亚显微水平和分子水平三个层次上研究细胞结构与功能，细胞增殖、分化、衰老与凋亡，细胞信号传递，真核细胞基因表达与调控，细胞起源与进化等内容。由于细胞生物学运用了近代物理、化学和分子生物学方法，它主要研究细胞各种组成部分的结构、功能及其相互作用；研究细胞总体的和动态的功能活动，包括细胞生长分裂、发育分化、遗传变异和演化，以及研究这些相互关系和

2、功能活动的分子基础。因此，现代细胞生物学实际上是分子生物学与细胞生物学的结合，即细胞分子生物学。可见，细胞生物学的兴起是与分子生物学的发展不可分割的。从生命结构层次来看，细胞生物学介于分子生物学与个体生物学之间，同它们相互衔接、相互渗透。因此，细胞生物学是一门承上启下的学科，和分子生物学一起同是现代生命科学的基础。在我国基础科学发展规划中，细胞生物学与分子生物学、神经生物学和生态学并列为生命科学的四大基础学科。它广泛渗透到遗传学、发育生物学、生殖生物学、神经生物学和免疫生物学等的研究中，并同农业、医学和生物高技术发展有极其密切的关系。

3、以医学为例。医学作为一门维持人类健康、防治人体疾病的应用性学科同细胞生物学有着密切的关系。细胞生物学的新理论、新发现、新技术在医学方面的应用，极大地促进了医学的进步。如单克隆抗体的应用，使很多疾病的诊断简单而精确，使癌症等复杂疾病的治疗效果大大提高。2．通过学习细胞学发展简史，你如何认识细胞学说的重要意义?答：从细胞的发现到细胞生物学的建立，大约经历了300多年的时间。这段历程一般分为以下五个阶段：①细胞的发现；②细胞学说的建立；③细胞学说的经典时期；④实验细胞学时期；⑤细胞生物学学科的形成与发展。细胞学说是1838—1839年间由德

4、国的植物学家施莱登和动物学家施旺所提出，直到1858年才完善。它是关于生物有机体组成的学说。主要内容是：①细胞是有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，即生物是由细胞和细胞的产物所组成；②所有细胞在结构和组成上基本相似；③生物体是通过其细胞的活动反映其功能；④新细胞是由已存在的细胞分裂而来；⑤生物的疾病是因为其细胞机能失常。恩格斯对细胞学说的评价是：19世纪自然科学的三大发现之一。细胞学说的重要意义在于：它从细胞水平提供了自然界有机统一的证据，证明动植物有着共同的起源，动植物的产生、成长和构造的秘密被揭开了，从而为十九世纪自然哲学领域中

5、辩证唯物主义战胜形而上学和唯心主义，提供了一个有力的证据，为近代生物科学的发展接受有机界进化的观念准备了条件。3．细胞生物学研究的主要内容有哪些?答：细胞生物学的研究内容十分广泛，主要包括：①细胞19核、染色体以及基因表达的研究；②生物膜与细胞器的研究；③细胞骨架体系的研究；④细胞增殖及其调控；⑤细胞分化及其调控；⑥细胞的衰老与编程性死亡(凋亡)；⑦细胞的起源与进化；⑧细胞工程。作业二：1．根据你所掌握的知识，如何理解“细胞是生命活动的基本单位”这一概念?答：关于细胞的定义有多种提法，近年比较普遍的提法是：细胞是生命活动的基本单位。这

6、一概念概括性较强，内涵也更有深度，要全面理解这一概念，应从以下五个方面去理解：①一切有机体都由细胞构成，只有病毒是非细胞形态的生命体。细胞是构成有机体的基本单位；②细胞具有独立的、有序的自控化技术体系，细胞是代谢与功能的基本单位；③细胞是有机体生长与发育的基础；④细胞是遗传的基本单位，细胞具有遗传的全能性；⑤没有细胞就没有完整的生命。2．病毒是非细胞形态的生命体，又是最简单的生命体。请论证一下它与细胞不可分割的关系?答：细胞虽然是地球上主要的生命形式，但并非是唯一的生命形式。病毒也是生命体，但它不具细胞结构。是比细胞更小的生命体。病毒

7、是19世纪末通过对疾病的研究发现的，无法用光学显微镜观察。病毒没有细胞结构，不能在体外独立生活。只能在活细胞中进行增殖。虽然是非细胞形态的生命体，但它们必须在细胞内才能表现基本的生命特征(繁殖与遗传)。从其生活史可知它与细胞存在不可分割的关系。病毒的生活史可分为5个过程：①吸附：病毒对细胞的感染起始于病毒蛋白外壳病毒结合蛋白(YAP)同宿主细胞表面特殊的受体结合，分为可逆吸附和不可逆吸附两个阶段，受体分子是宿主细胞膜或细胞壁的正常成分。因此，病毒的感染具有特异性；②侵入：病毒吸附到宿主细胞表面之后，将它的核酸注入到宿主细胞内。病毒感染

8、细菌时，用酶将细菌的细胞壁穿孔后注入病毒核酸；对动物细胞的感染，则是通过胞吞作用，病毒完全被吞人；③复制：病毒核酸进入细胞后有两种去向，一是病毒的遗传物质整合到宿主的基因组中，形成溶原性病毒；二是病毒DNA(或RNA)利