【湖南专用】2020中考语文复习教学案：第一部分_积累与运用_专题七_综合性学习_含答案.doc

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1、积累与运用专题七：综合性学习【考点透视】：综合性学习类题型是近几年中考的热点和亮点。这类试题强调生活即语文，语文要介入生活；生活中处处有语文，处处能学语文。综合性学习类型题具有生活性、实践性、综合性、开放性的特点，是湖南中考的必考题之一。【教学目标】：熟悉各种综合性题目的特点及解答方式，做到有的放矢。【教学过程】：一、引入真题，巩固知识[2016•郴州]综合性学习（10分）为了响应郴州市“大爱林邑•最芙郴州”的号召，你校决定开展“孝心文化进校园”综合性学习活动，请你参与。【活动形式我设计】(1)请你设计三项活动形式。（3分）示例：开展主题班会活动。①②③【主题班会我主持】(2

2、)请你为九（一）班的主题班会设计一段精彩的开场白。（4分）【传统孝道我评说】(3)《弟子规》中有“父母命，行勿懶”“父母责，须顺承”等古训，对古代这些有关“孝”的要求，你是如何看待的？（3分）(1）答案示例：①开展“孝文化”知识竞赛。②幵展“孝心”主题手抄报评比③评选“最美孝心少年”。评分标准：3分。每项1分，符合主題即可。(2)答案示例：亲爱的同学们，中华民族几千年历史源远流长，流淌着的就是“孝”。前人奉“孝”为宗，今人仍需高举“孝”之旗。今天的青少年更应该践行“孝”文化。现在，就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”。评分标准：4分。称呼1分，主题陈述1分，过渡衔

3、接1分，文采1分，意近即呵。(3)答案示例：示例一：我认为我们应该尊重并践行这些传统要求。因为父母含辛茹苦把我们养大，就算有些要求有点过分，我们也应遵从，順从也是一种孝。示例二：我不认同这些要求。新时代讲究平等，对待父母尊重即可，不必拘泥于某种形式。示例三：我们应该辩证地看待这些要求。对一些好的传统，我们应该传承；对此不合理的要求，则应摒弃。评分标准：3分。给出态度1分，结合态度合理陈述理由2分。一、模拟训练，查漏补缺材料一近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧。不少学生将“帮做

4、作业”软件视为一种快捷的学习方式。材料二“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来”。材料三据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。（1）请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。（2分）（2）针对众多学生使用“作业软件”这件事，初三（1）班准备开战“作业软件使用利弊谈”班会活动

5、，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。（4分）利：弊：【答案】（1）作业软件种类之多，操作之间便（1分）。所以他备受众多学生青睐（或“它已成为众多学生使用的快捷学习方式”）（1分）。（共2分）（2）参考示例：利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题；方便、快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充；可以呈现同一题的不同解题方案。（2分）（答到其中两点得全分）弊：一遇到问题就使用“作业软件”。久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性（自控力）差的学生。“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。（2分）（答到两点得全分）三、师生互动，总结知识先小组内交流收获和感想，而后以小组为单位派

6、代表进行总结.教师作以补充.四、布置作业，课后巩固布置作业：同步导练五、教学反思学生在平时应有意识的对所学过的字音字形加以整理和复习，并且加强对相关题目的练习。