山南地区实验小学六年级数学上学期能力检测试题附答案.doc

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1、乡镇(街道)学校班级姓名学号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前山南地区实验小学六年级数学上学期能力检测试题附答案题号填空题选择题判断题计算题综合题应用题总分得分考试须知:1、考试时间:100分钟,本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、请在试卷指定位置作答,在试卷密封线外作答无效,不予评分。一、填空题(共10小题,每题2分,共计20分)1、正方形的对称轴有()条,圆的对称轴有()条。2、(3÷(

2、)=9:()==0.375=()%)3、1+3+5+7+9+……101=()24、在1.66,1.6,1.7%和3/4中,最大的数是(),最小的数是()。5、小刚的身高1米,爸爸的身高是175厘米,小明的身高与爸爸身高的比是()。6、张师傅生产了200个零件,其中有两个零件不合格,张师傅生产的零件合格率为()。7、学校有8名教师进行象棋比赛,如果每2名教师之间都进行一场比赛,一共要比赛()场。8、等底等高的三角形与平行四边形的面积之比是()。9、在长5dm,宽3dm的长方形纸上剪出直径是4cm的圆,至多可以剪()个。10、在比例尺是1:1000

3、00的地图上量得甲、乙两地之间的距离是20厘米,甲、乙两地之间的实际距离是()千米。二、选择题(共10小题,每题1.5分,共计15分)1、把浓度为20%、30%、40%的三种盐水按2:3:5的比例混合在一起,得到的盐水浓度为()。A.32%B.33%C.34%D.35%2、王强把1000元按年利率2.25%存入银行.两年后计算他缴纳20%利息税后的实得利息,列式应是()。A.1000×2.25%×2×(1﹣20%)+1000B.[1000×2.25%×(1﹣20%)+1000]×2C.1000×2.25%×2×(1﹣20%)D.1000×2.2

4、5%×2×20%3、一个两位数的十位数字是8,个位数字是α,表示这个两位数的式子是()。A.80+αB.8+αC.8+10αD.8α4、王宏4月5日在银行存了活期储蓄2000元,月利率是0.12%,到6月5日,他可以得到税后利息是多少元?(税后利息为5%)正确的列式是()。A、2000×0.12%×(1-5%)B、2000×0.12%×2C、2000×0.12%×2×(1-5%)D、2000+2000×0.12%×2×(1-5%)5、一种商品现价90元,比原价降低了10元,降低了(  )。A.1/9B.10%C.9%6、一支钢笔的原价10元,先

5、提价20%,再打八折出售,现价是()。A.12B.10C.9.67、在浓度是10%的盐水中加入10克的盐和10克的水,盐水的浓度是()。A、提高了B、降低了C、没有改变8、与面积是12平方厘米的平行四边形等底等高的三角形的面积是()平方厘米。A.4B.6C.12D.249、下列图形中对称轴条数最少的是()。A.正方形B.长方形C.三角形D.圆形10、以明明家为起点,向东走为正,向西走为负。如果明明从家走了+30米,又走了-30米,这时明明离家的距离是()米。A、30B、-30C、60D、0三、判断题(共10小题,每题1.5分,共计15分)1、(

6、)一个圆的半径扩大2倍,它的面积就扩大4倍。2、()一种商品降价30%销售,就是打3折销售。3、()当2χ=5у,у与χ成反比例。4、()周角的1/2减去平角的3/4,差是60°。5、()三角形的面积等于等底等高平行四边形面积的一半。6、()圆柱的体积一定,底面积和高成反比例。7、()两个真分数的积一定小于1。8、()分数除法的意义与整数除法的意义相同。9、()圆柱的底面半径和高都扩大为原来的3倍,则体积扩大为原来的9倍。10、()一条路,修了的米数和未修的米数成反比例。四、计算题(共3小题,每题5分,共计15分)1、直接写得数。46+315=

7、12.8-7.6=25×28=3.14÷0.1=0.24×56=34+12=58÷58=13-0.25=第5页共5页37×23=1÷13=35÷34=80×40%=2、解方程。3、计算,能简算得写出过程。五、综合题(共2小题,每题7分,共计14分)1、如图是王平六年级第一学期四次数学平时成绩和数学期末测试成绩统计图.请根据图填空:(1)王平四次平时成绩的平均分是______分。(2)数学学期成绩是这样算的:平时成绩的平均分×60%+期末测验成绩×40%.王平六年级第一学期的数学学期成绩是______分。2、为了创建“文明城市”,交通部门在某个十

8、字路口统计1个小时内闯红灯的情况,制成了统计图,如图:(1)闯红灯的汽车数量是摩托车的75%,闯红灯的摩托车有______辆,将统计图补充完整.(2)

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