2020年重点小学六年级语文【下册】综合练习试卷B卷 苏教版（附解析）.doc

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1、乡镇（街道）学校班级姓名学号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前2020年重点小学六年级语文【下册】综合练习试卷B卷苏教版（附解析）题号知识基础积累运用口语交际阅读习作总分得分考试须知：1、考试时间：90分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、请在试卷指定位置作答，在试卷密封线外作答无效，不予评分。一、基础知识（共5小题，每题4分，本题共计20分）1、下列括号里，应填哪些短语？正确的一项是（）

2、有人说，宽容是（），可以消除人与人之间的摩擦；宽容是（），可以使人在众多纷扰中恪守平静；宽容是（），可以消融彼此的猜疑；宽容是（），可以让彼此间的心灵沟通。①一座桥梁②一束阳光③一种镇定剂④一种润滑剂A、③④②①B、③④①②C、③④①②D、④③②①2、解释下列句子中加点的词。1．思援弓缴而射之。援──2．孰为汝多知乎？汝──3．父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。严峻──4．当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。见微知著──3、为迎新春，家家户户都要贴春联。下列对联最适合贴在书房门口是（）。A．门集春夏秋冬福，

3、户纳东西南北财B．万户春风为子寿，半窗松雪论天伦C．春风得意千条绿，快马加鞭万里程D．立节可为千载道，成文自足一家言4、我会把词语补充完整，并选择其中一个词造句。（）而不舍标新立（）（）（）人口舍本（）末见微知（）（）泽而渔造句:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、___________5、请根据具体语境，选择带点字的恰当意思，将对应的序号填在括号里。1、解：A.剖开B.消除C.解释D.明白、懂E.押送①儿童不解春何在（）②注解（）③押解（）2、老A年岁大B有经验；老练C陈旧D.经常E.很；极①少年易老学难成（）②老脑筋③炒股老手（）二、积累与运用（共4小题，每题5分，本题共计20分）1、按要求写句子。1、客家人在治家、处事、待人、立身等方面都体现出明显的文化特征。（改为双重否定句）_______________________________________________________________

5、2、顶碗少年表演后，全场响起了掌声。（改为比喻句）_______________________________________________________________3、五根手指团结一致。五根手指成为一个拳头，根根有力量。（用合适关联词合成一句话）_______________________________________________________________4、六年前的一个夜晚，我感受到了和田维吾尔族人特有的豪气与乐观。（缩句）________________________________________________

6、_______________5、到了腊月，人们早早地准备好了吃的、穿的、用的。（改为“把”字句）_______________________________________________________________2、下面的说法，对的打“√”错的打“×”。1．()“啊，老桥，你是一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”和“在他们听来，我拉小夜曲就像在锯床腿。”这两个句子分别用了“拟人”和“比喻”的修辞手法。2．()毛泽东称老舍是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。3．()俞伯牙、钟子期相传为春秋时期人。4．()《

7、囚歌》的作者是江姐。5．()《卖火柴的小女孩》的文体是童话故事。3、结合课文内容，谈谈你对下列句子的理解。1．不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻练出一颗独立自主的心。《桃花心木》_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、___________2．那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都不得善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑