欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:54918113
大小:19.16 KB
页数:5页
时间:2020-04-23
《《轮轴的秘密》教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《轮轴的秘密》教学设计【教学目标】科学概念:1、知道什么是轮轴。2、认识在轮轴的轮上用力能够省力,轮越大越省力。在轴上用力费力。过程与方法:1、通过螺丝刀游戏和两次在轮轴上挂重物的实验数据分析,认识轮越大越省力。情感态度价值观:1、积极了解轮轴在生活中的应用,发展研究简单机械的兴趣。【教学重点】通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响【教学难点】通过对实验数据的对比分析,发现轴不变,轮越大越省力的原理。【教学准备 】 学生材料(每组):1盒钩码、2个轮轴(一大一小)、1张记录表。 教师材料:学生材料1套、一把螺丝刀、【教学时间】一课时【
2、教学流程】(一)游戏导入1、同学们,这节课我们先来做一个游戏:“谁是大力王”,需要三个人比力气,谁来试试?你认为谁的力气最大?(1)第一轮:掰腕子(先进行第一轮掰腕子)(2)第二轮:转螺丝刀(想赢么?老师送你一把螺丝刀,这可不是一把普通的螺丝刀,是被施过魔法的)(3)为什么会出现不同的结果,想知道其中的奥秘么?这节课我们一起来解决这个疑问,同时揭开轮轴的秘密。(板书课题)2、揭示课题:什么是轮轴呢?像螺丝刀这样,轮子和轴固定在一起转动的机械,叫做轮轴。螺丝刀中能像轮子一样转动的把手看作轮,连接的部分看作轴。(二)轮轴有什么作用1、推想一下:轮轴有什么作用?怎样验证
3、呢?(用一个轮轴实验装置通过实验验证)2、师演示组装轮轴装置:先将一个大轮和一个小轮固定在一起,组成一个轮轴。再将两根细线分别固定在轮上和轴上。3、观察轮轴装置:哪部分看成轮?轴呢?用什么代替我们用的力和要克服的阻力?(师拉动轮上的细线)(钩码)4、师演示:先在轴上挂一个钩码,在轮上也挂一个钩码,放开手会发生什么变化?怎样办呢?在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来,并保持平衡呢?各小组同学想试试么?别着急,先看大屏幕。(实验提示:1、要将细线固定在轮轴的凹槽中,再挂钩码,直至轮轴两端平衡。2、组长进行分工,组员加强合作。3、边实验边填写记录单。)5、生小组活动并记
4、录数据,师巡视指导。6、汇报交流,得出结论:在轮上用力省力、在轴上用力费力。7、现在谁能解释xxx为什么会反败为胜。(三)轮的大小对轮轴作用的影响1、如果再进行“谁是大力王”的比赛,老师有两把螺丝刀,一把刀柄粗一些,另一把刀柄细一些,刀杆同样粗,你会选择哪一个?为什么?怎样验证呢?2、小组实验验证:轮的大小对轮轴作用的影响(1)生小组重复上面的实验。(2)汇报交流:(轮越大越省力)3、变速自行车后轮上有几个大小不同的齿轮,我们将力作用在大轮上省力,还是作用在小轮上省力呢?(四)拓展延伸1、看图交流:在我们周围很多地方应用了轮轴,看看教材中例举了那些,他们哪一部分相
5、当于轮?哪一部分相当于轴?2、在我们身边,你还发现还有哪些地方应用了轮轴?是不是所有轮轴都省力呢?3、生活当中的轮轴还有很多很多。有兴趣的同学可以去找一找、想一想、做一做,体验轮轴给我们带来的方便,发现轮轴更多的秘密。板书:4轮轴的秘密在轮上用力省力。轴不变,轮越大越省力。在轴上用力费力。《轮轴的秘密》教学设计萝北县第四小学赵英俊
此文档下载收益归作者所有