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时间:2020-04-23
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1、11.1.3三角形的稳定性(教案)王德平教学目标:(用多媒体课件把教学目标打在屏幕上)教学重点、难点:(用多媒体课件把教学重点、难点打在屏幕上)教学过程:一、情境引入(用多媒体课件把三角形屋顶钢架、窗框上斜钉木条的影像打在屏幕上)问其中的道理是什么?二、探究新知展示实物:分别用我准备好的一些木条钉成三角形、四边形木架,要学生上台来分别扭动它们,问发现什么了吗?接着操作:让学生将四边形木架再钉上一根木条,将它的一对顶点连接起来,再扭动它,又发现什么了吗?综合小结:(用多媒体课件把三角形的稳定性、四边形的不稳定性
2、打在屏幕上)三、知识巩固1.判断下列图形的稳定性、不稳定性(用电子白板打出这些图形),请适当添加线段使之具有稳定性。(让学生上台展示)2.判断下列图形是否具有稳定性(用电子白板打出这些图形:活动挂架、放缩尺)四、应用提高(在电子白板打出这些图形:四边形木架、五边形木架、六边形木架)问要使这些木架不变形,要再钉上几根木条?n边形呢?五、小结(把小结打在电子白板上)六、作业1.(练习册上题选,略)。2.观察现实生活中,有哪些地方用到三角形的稳定性、四边形的不稳定性。
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