人教版一年级上册数学第八单元_课时一.docx

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1、第八单元：认识钟表第一课时：认识整时教学内容：义务教育课程标准实验教科书P91、92内容，练习十六1—3题教学目标：1、认识钟面，能准确、熟练的认出整时。2、学会时刻的两种记录方法。3、体验生活与数学的联系。教学重点：认识钟面，能准确、熟练的认出整时。教学难点：时刻的两种记录方法，读法。教具准备:电脑课件，一个钟面模型，一个实物钟，作息时间表.学具准备：每人一个实物钟。教学过程：一、导入新课：1、T：小朋友们请看。课件出示后出示有很多钟表的画面T：你们都看到了些什么呢？2、这些都是用来干什么的呢？3、今天，我们就来和钟表交朋友（出示课题）二、教学新课：1、

2、认识钟面。（1）、请小朋友拿出学具钟表，请你仔细观察小钟的钟面（师拿起学生的小钟），看看钟面上有些什么？把你的发现和同桌的小朋友交流一下。（2）、哪个小朋友愿意上来说说你们组的发现啊？（实物投影说）(3)、小朋友们都讲的不错，课件出示一个动画钟，老师重复钟面的知识。2、认识整时（1）、拨1个钟面，进行整时认识。看样子小朋友们都认识了钟面，那么看看这个钟面上指的是什么时候呢？（2）、小朋友们真能干都知道是7点钟。请和你的同桌讨论一下，你是怎么认识整时的，7时的时针和分针分别指向什么？（学生讨论交流）（3）、教师小结：当分针指着12，时针指着几，就是几时。但7

3、点钟是我们平时的说法，标准的称法应该是7时（师板书），谁愿意来读一读，愿意读的都站起来读。（4）、再拨8时，3时，6时，然后对照91页下面检查一下。（5）、再看7时这个钟面，除了可以这样记，你还看见过其他的记法吗？（板书7：00）这种表示法有什么特点？（学生讨论）（6）老师小结：用数字表示整时时，冒号右边是两个“0”，冒号左边是几时就是几时。（7）学生试着写写其他3个钟面的时间（投影展示）三、巩固应用：1、对照书做乐乐的一天2、课堂小结这节课你学到了哪些本领？3、课堂延伸：今天这节课我们学会了如何看时间，那么你在生活中见过时间吗？电脑或投影出示生活中的时间

4、。（如：商店的营业时间8：00—22：00，汽车站牌，作息时间表等等）以后请你去生活中找一找。