分数混合运算一教案.doc

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1、分数混合运算（一）六（1）班谢焕焕教学目标：1、掌握分数混合运算的运算顺序，知道分数混合运算和整数混合运算是一样的。2、利用分数混合运算解决实际问题，发展学生的应用意识。教学重难点：1、掌握分数混合运算的运算顺序和方法，并能正确进行计算2、利用分数混合运算解决生活中的实际问题。教学准备：PPT课件教学过程一、热身活动1、找出题中单位“1”，并说出它们的等量关系2、说说各式的运算顺序3、思考：分数混合运算的运算顺序和整数的是否有联系？板书：分数混合运算（一）二、探索新知1、出示教学情境图学生认真读图，找出数量关系，并尝试提出问题2、出示问题：航模小组有多少人？找关系式：气象小组人数×=摄影小组人

2、数摄影小组人数×=航模小组人数画图表示：第一种：实物图第二种：线段图列式计算：分步：=4（人）=3（人）综合：=4×=3（人）3、先求航模小组人数是气象小组的几分之几列式：4、总结归纳观察上述两个综合式，能发现它们的运算顺序是怎样的吗？说说分数混合运算的运算顺序和整数的关系。三、反馈练习1、西南旱灾发生后，实验小学的同学们人人争献爱心，捐钱捐物。其中小亮捐了18元，小华捐了小亮的，小新捐了小华的，问小新捐了多少钱？2、课本“试一试”第1题四、课堂小结通过这节课的学习，你收获了什么?五、布置作业课本“练一练”六、板书设计分数混合运算（一）气象小组人数×=摄影小组人数=4（人）摄影小组人数×=航模

3、小组人数=3（人）七、教学反思以学生已学的知识来引进新的知识，既能够实现学生知识的过渡，又能培养学生的类推、归纳、概括的能力。