《指南》科学领域的理解和实践新.ppt

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1、《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域的理解与实践一、理解“科学领域”结构科学（二）数学认知目标1初步感知生活中数学的有用和有趣◆各年龄段2个方面的典型表现。◆4个方面的教育建议目标2感知和理解数、量关系◆各年龄段4个方面的典型表现。◆4个方面的教育建议目标3感知形状和空间关系◆各年龄段3个方面的典型表现◆2个方面的教育建议（一）科学探究目标1亲近自然，喜欢探究◆各年龄段3个方面的典型表现。◆2个方面的教育建议目标2具有初步的探究能力◆各年龄段5个方面的典型表现。◆4个方面的教育建议目标3在探究中认识周围事物和现象◆各年龄段5个方面的典型表现◆

2、3个方面的教育建议二、理解“科学领域”价值取向建议老师：阅读《指南》文本科学领域“引言”和“科学探究部分思考与讨论：“科学探究”子领域有哪些核心理念？——探究教研形式：◆个人学习、思考，并写在记录表1中◆集体分享交流“数学认知”的核心是什么？——解决问题1、“科学探究”子领域的核心理念幼儿科学学习的特点：探究——解决问题、尝试发现幼儿科学学习的价值追求：激发探究兴趣、发展探究能力——形成受益终身的学习态度和能力学与教的方式：直接感知、亲身体验、实际操作做中学、生活中学、玩中学2、“科学探究”子领域的核心理念幼儿学习数学特点：借助事物与操作幼儿数

3、学学习追求的价值：有趣与有用、促进思维、为学习准备学与教的方式：从实物到抽象、生活中学、操作中感知内化三、理解“科学领域”目标1、“科学探究”子领域的目标目标1：亲近自然，喜欢探究目标2：具有初步的探究能力目标3：在探究中认识周围事物和现象目标1：亲近自然，喜欢探究目标1的核心——好奇心、探究兴趣表现为好奇、好问、好动手幼儿最感兴趣的事物——自然的、身边（熟悉的、生活中）的事物目标1是“科学探究”中的首要目标目标2：具有初步的探究能力亲历探究过程和获得探究能力是两个相辅相成、相互交织的层面幼儿是在运用不同的探究方法，经历了发现问题、分析问题和解

4、决问题的过程中获得探究能力的。探究能力是幼儿“科学探究”子领域的关键目标目标3：在探究中认识周围事物和现象事物和现象涉及到五个方面的内容，均是例举性的生命科学、物质科学、地球科学、环境科学、现代技术幼儿对事物和现象的认识，是在幼儿探究的过程中获得的，是探究的必然结果目标3是幼儿“科学探究”子领域的产物性目标目标1：亲近自然，喜欢探究——首要/前提性目标目标2：具有初步的探究能力——重要/关键性目标目标3：在探究中认识周围事物和现象——载体/产物性目标三条目标的关系：三条目标是一个探究过程的不同方面，相互联系，不能分割2、“数学认知”目标：目标1

5、：初步感知生活中的数学的有用与有趣核心：学习态度与学习过程性能力的期望目标2、感知和理解数、量及数量的关系核心：重要的数学知识技能和能力。目标三：感知形状与空间关系早期数学认知能力发展的内涵3-6岁儿童早期数学认知能力的发展包含了儿童对数、计算、空间/几何、测量和模式的认知能力。数主要包括对基数概念、序数、集合比较及初步的数符号系统的理解和运用；计算主要是对10以内的加减运算的理解；空间/几何主要是指对一些基本图形的特征、图形组合知识的了解，以及对基本的空间概念、方位和空间关系的认识；测量是把待测定的量与一个作为标准的量进行比较,它将抽象的数与

6、几何两个关键的数学领域紧密联系在一起。–测量的概念和运用较为复杂，早期儿童主要是对物体量的基本特征和比较方法的了解；物体除了数、量、形的特征之外,还表现出一些有规律的特征,模式认知是指个体对物体间内在的规则关系的认识。提示：《指南》中的数学认知领域的目标侧重于我们常说的数和形，这两个领域是儿童早期数学认知发展的最核心的内容。《指南》尽管在数学认知领域没有提出明确分类、排序和模式教育目标，但科学领域涉及到有关分类、排序和模式的初步技能。在教育实践中，把分类、排序和模式认知活动作为数学教育的内容仍然是可取的。幼儿科学探究与数学认知要建立起有机的联

7、系五、教师支持性策略希望通过阅读案例，对照《指南》讨论并交流：《小汽车》(自由/自主活动)关于幼儿的探究幼儿可以自主/主动学习（幼儿自己决定做什么、怎么做、自我调整/建构经验）幼儿的想法与成人不同幼儿获得的发展：好奇心、发现的兴奋和满足、从设计到完成制作的过程、发现问题解决问题的能力。（分类、不同形状的轮子运动的特点）关于教师的支持材料适宜，能引发幼儿探究给孩子自由/自主的空间《让橡皮泥浮起来》（“开小差/不干正事儿”）关于幼儿的探究：幼儿的兴趣点不同，需要教师的理解、接纳与支持。幼儿的学习是一个不断的建构过程，具有试误性幼儿的坚持性、发现的快

8、乐……。关于教师的支持：了解、倾听态度和材料支持观察幼儿的操作活动《磁铁哪个地方吸的东西多？》（小组教学/教师组织的活动）关于幼儿的探究自主选择自己感