袖手旁观的好处.doc

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1、“袖手旁观”的好处  每天午睡起床，总有个别几个小朋友费好大的劲都穿不好鞋子，当我教他们的时候，大部分的情况都是跷着小脚等老师逐个给他们穿好。在此情况下，我就只能手忙脚乱地给他们穿鞋，系鞋带。面对这种情形，我心里非常苦恼，幼儿上幼儿园不仅要学知识，培养良好的生活习惯，还要培养自己动手的能力。特别是现在的幼儿，家里有爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷等几个大人围着一个宝贝转，什么事情都不需要幼儿动手，需要的只是一个表情，大人们就会替他们动手，因此孩子连最基本的动手能力也被剥夺了，为了培养孩子的自理能力，每次午睡起床后我就故意站在那“袖手旁观”，然

2、后对幼儿说：“宝贝们都长大了，自己的鞋子自己穿，老师相信这点小事你们一定会做好的。”孩子们只好自己动手穿了起来，但也有小部分拿着鞋，满脸紧张的表情望着鞋子无从下手，还有个别的孩子怎么穿都穿不上，要不就穿反了。我看到这情形，真想走过去帮他们穿上，赶快干接下来的事情，但细心一想，不行，如果今天给他们穿了，那他们明天还是不会。我铁定心对他们说：“遇到困难要自己想办法解决，自己的事情要自己做。”他们只好自己用笨拙的小手又穿了起来，这时我又想到了一个好办法：请了几位能力强的孩子去帮助那些不会穿鞋的幼儿，半小时过去后，他们的小脚都如愿地穿上了鞋子

3、，尽管有的幼儿还是把左右鞋穿反了，但是看到他们都学会了自己动手，我心里非常高兴，为了鼓励这种自己动手的精神，我立即表扬了他们逐渐地每天午睡起床后，幼儿都会迅速地自己把小鞋子穿上，再也不会等着老师来帮忙。看来有时候老师“袖手旁观”也未尝不是一件好事。