专题小结：丁苏莲.doc

《专题小结：丁苏莲.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小风车广洋新景幼儿园个人专题小结2013学年第二学期个人专题小结——专题研讨（个别化学习）的成果彩虹班/丁苏莲对个别化学习活动的研究，是上海二期课改中在课程组织形式上的一种突破、一个尝试。目的是为了使幼儿的学习活动更适合每个不同个体的发展需要和“最近发展区”，真正意义上实现儿童的个体建构与自主发展。接触和开展个别化学习活动有一段时间了，在开展的过程中一些问题一直困扰着我们，当然问题的存在也促使我们去学习、去思考，同时也使我对个别化学习活动有了一些不同的认识。对于个别化学习的研讨我们已经进行了两年多了，在这两年多的时间，给我们

2、每们每位老师都留下了成长的痕迹。本学期我们以“如何使学习性区角活动更有意义”为专题教研，通过各班的现场观摩及互动评析，让我们更加清楚地知道如何去观察孩子，了解孩子与材料之间的互动，知道怎样去引导幼儿进行一个探索。对于环境的创设我们知道充分利用限有的空间如柜面、墙面、地面等，创设好一个适合自己班年龄特点，方便孩子操作的一个游戏环境。本学期我们通过本园的互相观摩，取长补短，互相评析，我们对学习性区角有了更深的了解，在园领导的支持下，我们还去姐妹园观摩学习的机会，看到了很多非常不错的个别化学习材料。我们的教师们非常地聪明，也很有创

3、新精神，观摩学习的内容给了教师不少的灵感，他们不会不作思考地全盘复制，而是根据本班幼儿的兴趣和发展水平，在此基础上做出相应地调整，或是进行更好地创新。通过观摩学习，对于已有经验的借鉴和再创新，开拓了教师们的视野和思路。我们的教研活动形式是多样的，不光是学习、探讨，各个方面的问题，还有实践观摩个别教师游戏活动并评析，教师们也多次互相观摩各班游戏环境的创设、游戏活动的开展，以便在师师互动中促进教师的业务成长，另外，还要求我们的教师每周写一篇观察记录，每月对某一案例进行书面分析、交流。最后一个环节就是区角活动的交流与评价环节，评价

4、活动作为最后一个环节，是至关重要的，是让幼儿交流各自经验、展示作品、分享快乐的好机会，但这个环节对于我们教师来说也是最难的，往往不知道该说些什么， 通常都会以“今天你玩了些什么？”、“说说你们怎么做的？”小风车广洋新景幼儿园个人专题小结、“感觉怎么样？”等等问题开场，然后教师对幼儿的回答予以适当的肯定，所以往往感觉评价的过程有点空洞。通过这次学习，我知道教师在组织评价时要以激发幼儿积极参与活动为目的，运用多种方法进行评价。 通过研讨，我们知道我们的分享环节能够据推进整个游戏水平，我们老师不可以一味的将答案告知幼儿，更多的时候

5、是我们是结合进行的，在“讨论”中渗透“鼓励”，在“鼓励”中体现“激趣”。区角活动是为主题教学作提升的，要不断激发幼儿学习和探索的兴趣，也可以以幼儿在操作中的新发现进行评价，教师要善于发现孩子的兴趣差异，根据幼儿不同的回答给予提升，使幼儿能有一定的收获，鼓励幼儿激发和发展幼儿的兴趣。  对于个别化学习的研讨我们虽然已接近尾声，但我们如何将已掌握的理论知识运用到实践操作中来，作为一个教研组长，如何引导老师将其进行内化，也是我在今后工作中要进行思考的。另外，在实践操作中，我们还注重加强教师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口，使教

6、师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结经验。我们经常组织教师进行教学反思交流，让教师取长补短，互相学习经验，从而更加有效地指导自己的教学。