如何在课堂中激发学习美术的兴趣.doc

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1、如何在课堂中激发学习美术的兴趣兴趣是最好的老师。学生的兴趣调节着情感，浓厚的兴趣会使人心情愉悦。只要产生了兴趣，学生就能积极、创造性地去完成它。因此，要提高课堂教学效果，提高学生学习的积极性、主动性，就必须激发学生的学习兴趣。下面，就结合教学，谈谈如何在课堂中激发学生学习美术的兴趣，使美术课堂兴趣盎然。一、         创设情景，激发兴趣。在教学中，根据教学内容，借助多媒体信息教学手段,运用动画、影像、声音等艺术资料，使教材更为生动形象, 让学生通过聆听、观察、思考，想象、进入情境。美丽的画面，优美的旋律，生动的解说，使凝固在教材中的静态美

2、升华为动态美,将教材中蕴含的意境美、音乐美、艺术美、充分表现出来,让学生沉浸在对美的享受中，不仅调动学生多感官的参与，更增添了欣赏的美。激发学生的各种积极心理因素,调动审美主体的心理功能活动,从而产生强烈的美感效应, 因而大大提高学生的学习兴趣,真正使学生爱学、乐学。例如，在湘教版《奏响色彩的旋律》一课中，我首先播放了牡丹园拍摄的各色牡丹怒放的视频，使学生感受五彩斑斓的色彩。同时播放背景音乐，由音乐是用色阶表示旋律的，来引出绘画是用色彩来表示旋律。通过图像、音乐结合在一起，让学生的视觉和听觉都“欣赏”，达到一个“共享”的目的，学生对美的色彩进行

3、重新认识和感受。二、         游戏活动，激发兴趣。喜欢做游戏是每一个学生的天性，用游戏的形式激发学生的学习兴趣，让学生在游戏的过程中愉快地学习，是美术教学中常用的活动形式。例如，在《光与色的世界》一课中，首先让学生张开眼睛，然后将双手遮盖双眼，进入一个没有光的世界，让学生感受在黑暗色世界能看到什么？然后将学生双手放下，欣赏春夏秋冬四季之景，以及清晨、傍晚、白天物象色彩的变化皆来自于光。再如，《奏响色彩的旋律》一课，为了满足学生爱动好玩的心理，引起学生的注意力，请几个同学拿着自己彩色的笔记本上台做游戏。请同学们观察台上同学们手中的笔记本分

4、别是什么颜色？请同学们说出这些的名称。通过活动自然而然的引出红色、黄色、蓝色、绿色……这些色彩。然后给同学们每人发一张黄色卡纸，请同学们观察同样是一张黄色卡纸，在不同色彩衬托下，谈谈给我们带来的不同视觉感受？哪对强？哪对弱？这样一来，学生对色彩产生了浓厚的兴趣，同时也解决了这一课教学内容中色彩对比这部分教学内容。三、         教具演示，激发兴趣。众所周知，美术教学和其他艺术教学都为人们创造美的感觉，给人们带来美的享受。教具作品的运用，虽然只是在教学过程中起辅助作用，但用的恰当，可巧妙的调动学生学习的兴趣。这就需要我们在教与学之间营造一个

5、良好的艺术氛围，使学生一进美术教室就沉浸在美术的气氛中，无疑是将学生思想和情绪立即转移到课堂教学中的好方法。湘教版高中绘画第三单元是介绍不同绘种类的学习与实践，如中国画、水彩画、水粉画、油画……美术课尽在美术教室，上什么课学习什么内容，把相应教具作品精心的布置在教室里。充满诗情画意的美丽环境，既拓宽了学生的美术文化视野，又让学生处于“耳濡目染，不能不学”的艺术氛围中。学生一进教室，马上被这五颜六色的作品吸引住了。有的同学说“哇！太棒了！”“我也画张漂亮的，挂在我的房间里”。浓郁的氛围，使学生产生了学习的欲望，迫不及待地要创作出更新更美的艺术作品

6、，在美地熏陶和感染下，学生们启动创造思维，进入美的探索与创造的进程。同时也给课堂增添了一些情趣，活跃了气氛，使课堂常规教学在愉快的娱乐之中得到实施。四、         角色表演，激发兴趣。学生普遍具有对美术活动的需求，教师的着力点不是把书本上的文字“灌输”给学生，而是要突出学生的主体地位，培养学生的参与意识和能力，调动学生的积极性、主动性和创造性。角色表演，可以深刻的去表现故事，也可以让学生以各种感官去体验，用自己的心灵去感悟，赢得更理想的教学效果。《奏响色彩的旋律》一课，学习完色彩基础知识，让学生互借其他同学的衣服，围巾，帽子等自我进行服装

7、搭配，在课堂上展示自己。讲台就是“T”型台，有的学生大胆的走下讲台，走着模特步，穿行在桌椅间，时不时的引来哄堂大笑，有的同学还组合摆起pose,教室里传出热烈的掌声……教师因势利导，肯定学生的表演并引出下面内容，色相对比、色彩调和……为以后设计服装课程打下良好基础。角色体验这种直接的表达方式，能让学生创作的内涵变得更为感性化、趣味化、生活化，使艺术美不再神秘，真正达到塑造美之目的。五、         体验感悟，激发兴趣。例如第二单元绘画中的色彩，虽然学生对颜色不陌生，但对色彩的调配和变化规律却不了解。首先通过观察，教室里有哪些颜色？你喜欢哪些

8、颜色？教室的窗户上贴满了漂亮的装饰物，有红色、黄色、粉色各色花瓣，绿色叶子，同学们惊喜的发现，原来我们的教室里竟然有那么多美丽的颜色，接着观察窗外自然