比赛场次导学案.doc

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1、六年级数学上册《比赛场次 》导学案    班级：姓名：组别： 学习目标：1.了解比赛中单循环和淘汰赛的意义。2.经历探究单循环比赛场次的过程，探索图或表格等多种策略。3.会正确计算单循环比赛场次，构建解决单循环比赛场次问题的一般结构。贯通解决问题方法的广泛适用性与局限性学习重难点：会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律，并会正确计算单循环比赛场次。学法指导：观察、比较、讨论、归纳。创设情境、感受新知。小明、小华、小军、小强四名同学进行乒乓球比赛，如果每两名同学之间都进行一场比赛，一共要比赛多少场？合作探究、发现规律。六（1）班10名同学进行乒乓球比赛，如果每

2、两名同学之间都进行一场比赛，一共要比赛多少场？从简单的情形开始找找有什么规律？完成下表参赛人数示意图画“√”数比赛场数2生一生二生一生二√113生一生二生三生一生二生三4生一生二生三生四生一生二生三生四5生一生二生三生四生五生一生二生三生四生五…………n我的发现：（1）这是一场（）制比赛。当参赛人数（或参赛队数）是n时，比赛场次的计算方法是（）。（2）因此，10名同学共需的比赛场数是多少？达标检测1、一场体育比赛中一共有15名运动员。如果每两人握一次手，一共握了几次手？2、30名同学进行腕力比赛，每两人比一场，共比几场？3、比赛结束了,22名小选手纷纷合影留念,每两人

3、之间都要拍一张照片。摄影师准备了6卷胶卷，每卷胶卷最多只能拍36张，这些胶卷够吗？扩展延伸星星体操表演队为联络方便,设计了一种联系方式。一旦有事，先由教练同时通知两位队长,这两位队长再分别同时通知两名同学，依次类推，每人再同时通知两个人。如果每同时通知两人共需1分，6分可以通知多少名同学？