袁飞霞读后感.doc

《袁飞霞读后感.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、特殊儿童言语治疗读后感对自闭症儿童的训练方法对自闭症儿童进行语言训练的方法是：1、用爱接纳，用心沟通。2、采用游戏的方式与孩子互动。3、创设情境激发。4、多带孩子到户外与同伴游戏，同伴间的一种带动。孤独症儿童因感知觉统合失调而造成语言功能发展停滞，部分孤独症儿童没有掌握正确的发声方法，说话时，声音往往从鼻子发出，被称为“气声”。对于这些孩子，一方面要加强感知觉统合训练，尤其是触觉训练；另一方面，要加强发声方法的教学引导，发挥同伴的带动作用，帮助他们掌握正确的腹式发声法首先，亲情接纳，用心沟通。其次，通过游戏进行训练。再次，感统训练，同伴带动。自闭症儿童的语言训练是一项复杂而艰巨的

2、工作，它需要教师因人而异，循序渐进，更需要在亲情的氛围中，以游戏互动的方式介入。我认为对自闭症儿童进行语言训练的方法有我们用爱接纳她们，用心何她们沟通，只有这样自闭儿童才会慢慢的改变自己的，和你说话2、采用游戏的方式与孩子互动。3、创设情境激发。4、多带孩子到户外与同伴游戏，同伴间的一种带动。自闭症患者的视觉能力较其他能力强，口语是短暂的讯息，而视觉提示持续的讯息，有理解障碍的人，对处理快速变化的听觉讯息有较大的困难，自闭症患者难以转移专注力及难以启动专注力，自闭症患者难以注意重要的声音和忽略重要资讯，自闭症患者属于视觉学习型，从临床观察及经验得知，视觉辅助能帮助有理解障碍者对指

3、令的理解，使用视觉策略的治疗方法对自闭症患者有显著的功效，如图片沟通法。