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《八年级新目标上Unit4Howdoyougettoschool教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4Howdoyougettoschool?SkillFocus听Listentoconversationsabouttransportation.说Talkabouthowtogettoplaces.读Readanarticleabouthowstudentsaroundtheworldgettoschool.写Writeabouthowstudentsgettoschool.功能句式TalkabouthowtogettoplacesHowdoyougettoschool?Iridemybike.Howdo
2、eshe/shegettoschool?He/Shewalkstoschool.Howdotheygettoschool?Theytakethetrain.Howlongdoesittake?Ittakesabout...Howfarisitfrom...to...?It’s...LanguageFocus词汇1.四会词汇take,walk,train,forty,fifty,sixty,seventy,ninety,hundred,minute,take,by,far,kilometer,shower,quick
3、,bicycle,station,early,mile,stop,north,part,thing,other,river,boat,must,more,than,town,ill,worry,so,much2.认读词汇subway,hey,eighty,transportation,NorthAmerica,depend,means3.短语bybus,howfar,dependon,byboat,lookat语法HowquestionsHowdoyougettoschool?24/24Howlongdoesitt
4、ake?Howfarisitfromhishometoschool?StrategyFocusPersonalizingInferringvocabularyII.Teachingmaterialsanalyzingandrearranging教材分析和教材重组1.教材分析本单元以Transportation为话题，通过单元教学，学生将学会用三个howquestions谈论如何到达一个目的地、行程多长时间及距离有多远；另外，学生还将掌握不同交通方式的英语表达，了解不同国家和地区的学生是采用何种交通方式去学校的。Se
5、ctionA1a要求学生根据图片内容写出一些交通方式的短语，并增加其它可能的方式，为接下来的交际功能作铺垫；1b要求学生听录音，把名字和图片中相应的人物对应起来，即练习了听力，又初步引出了本单元的目标语言；1c是口头练习，以文字的形式呈现了目标句型，并引导学生模仿例子用目标语言编造对话并进行口头练习；2a和2b是关于数字的练习，要求学生掌握两位到三位数字的读法，为后面的活动作铺垫；2c是听力活动，要求学生听录音勾划出听到的交通方式以及乘不同交通工具所需要的时间，进一步掌握Howdoyougetto…?和Howlon
6、gdoesittake?的句型；2d要求学生模仿2c中的对话自己编造对话，进行口头练习；3a是阅读理解练习，学生阅读文章回答几个howquestions，让学生通过上下文进一步理解目标语言；3b是结对活动，根据图片提示用三个howquestions做会话训练；4是三人小组活动，继续就howquestions展开对话活动并完成表格。SectionB1a要求学生将图片和相应的短语配对，复习巩固几个不同station的表达方式，为后面的功能拓展准备语言材料；1b是结对口头活动，对本单元的交际功能进行了拓展训练，练习乘坐两
7、种交通工具时的表达；2a和2b是听力活动，是对功能拓展句型的听力练习，2c则是在此基础上的口头会话练习；3a要求学生根据文章内容判断几个句子的正误，培养学生的阅读理解能力；3b要求学生根据表格内容完成一段文章，兼有阅读和写作的训练；3c24/24是一个开放性的写作练习，是对目标语言的输出性训练；4是一个班级调查活动，要求学生用目标语言进行问答，完成表格，是对目标语言的综合应用。Selfcheck1是对几个重点词汇的检测练习，形式为填空和造句；2设置了一个语境，让学生用所学知识完成对话并进行角色表演，是对目标语言运用
8、能力的检测。2.教材重组和课时分配Period1(SectionA:1a,1b,1c,2a,2b,2c,2dGrammarFocus)FunctionandGrammarPeriod2(SectionA:3a,3b,4)ReadingandSpeakingPeriod3(SectionB:1a,1b,2a,2b,2c)ListeningandSpeaking
