《自信让我如此美丽》教学设计.doc

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1、授课时间:2016年月日第周星期第节第课时《自信让我如此美丽》教学设计[教学目标]:情感、态度、价值观:体验自信之美,做一个自信的人;坚信自己寻求自信,发现自我,悦纳自我,走上自信与成功的良性循环。能力:学会怎样正确认识和评价自己以及悦纳自我;能够选准适当目标,培养自信心,创造成功。知识:认识自信的重要意义;区分自信、自卑、自负;掌握走向自信的方法。[教学重难点]:教学重点:使学生了解自信对一个人发展的重要性,感受自信的美教学难点:学会做一个自信的人[教学过程]:[导入]:美国知名的教育家罗森考查某校,对该校学生进行了一次智力测试。结束后这位教育家

2、向校长提供了一份名单,说这18名学生是从测验里发现的天才学生,只不过他们还没有真正发挥潜力罢了。问:如果是你是这份名单中的一员,你会怎么想?怎么做?其实这批学生完全是从该校学生名单中随意抽出来的。然而有趣的是,事过半年,罗森又来到该校,发现这18名学生的确超过一般,长进很大,再后来这18人全都在不同的岗位上干出了非凡的成绩。问:为什么这些学生会取得突出的成绩?导入课题——自信[新课教授]:一、感受自信之美1、说说什么是自信?自信就是相信自己,是对自己能否完成某件事情的信心。2、自信之美(1)播放视频《刘翔雅典奥运夺冠》,问:自信之美美在哪里呢?阅读

3、故事《可怕的心灵冰点》,思考:对比刘翔,你看了这则故事又有何心灵上的撞击?(2)欣赏名言:先相信自己,然后别人才能相信你。——[俄]屠格涅夫自信力者,成就大业之原也。——[中]章炳麟对于凌驾命运之上的人来说,信心是命运的主宰。——[美]海伦·凯勒如果没有自信心的话,你永远也不会得到快乐。——[法]拉罗什富科相信自己能给生活增添一些美的东西。——[美]怀特曼问:读了这些名言,你有什么感想?小结:自信,会使不可能成为可能,使可能成为现实;不自信,则会使可能变成不可能,使不可能变得毫无希望。选择自信,就是选择成功。说一说:你够自信吗?什么情况下你会不自信

4、?过渡:看来还有很多同学不够自信,既然自信很美,那么我们一定要使自己自信起来。让自己自信的方法有那些呢?我送给大家一些案例,故事中的主人公都是从不自信到自信。他们用了什么好方法呢?请看材料。二、如何做一个自信的人(1)盲人弹琴一个盲人整天为自己看不见而烦恼,于是他到处求医,想治好自己的眼睛。后来有一位郎中(医生)告诉他,你从现在开始弹琴,等你弹断1000根琴弦以后你的眼睛自然就好了。瞎子信以为真,从此开始练琴。他的生活每天都在琴声的陪伴下愉快地度过了。后来他发现自己在弹琴方面很有天赋,琴艺日渐精进。凡是听过他弹奏的人都夸赞他的琴艺。盲人感到自己的生

5、活充实了许多,人也变得乐观起来了,也不再想到自己还是不是瞎子。等到1000根弦都弹断了,他的眼睛并没有亮起来,可他却不再求医治病了。(2)歌唱家凯丝·达莉有一个电车车长的女儿名叫凯丝·达莉,想要成为一位歌唱家,可是她的脸长得并不好看。她的嘴很大,牙齿很暴,每一次公开演唱的时候,她一直想把上嘴唇拉下来盖住她的牙齿。她想要表演得“很美”,结果呢?她使自己大出洋相,注定了失败的命运。 可是,听这个女孩子唱过歌的有一个人,却认为她很有天分。他很直率地说,“我一直在看你的表演,我知道你想掩藏的是什么,你觉得你的牙长得很难看。”这个女孩子非常地窘,可是那个男人

6、继续说道:“难道说长了暴牙就罪大恶极吗?不要想去遮掩,张开你的嘴,观众看到你不在乎自己的牙齿的话,他们就会更喜欢你的。再说,那些你想遮起来的牙齿,说不定还会带给你好运呢。” 凯丝·达莉接受了他的忠告,没有再去注意牙齿。从那时候开始,她只想到她的观众,她张大嘴巴,热情而奔放地唱着,她最终成为电影界和广播界的一流红星。(3)今天我有一点进步吗?一个学生王琳的英语成绩不好,很是苦恼。有一天她向英语老师请教学习的方法,英语老师要她每天问自己一个问题“今天我有一点进步吗?”昨天只能记住一个单词,今天就记两个,明天再进步一点,记住四个。慢慢积累下来,成绩就会提

7、高的。王琳按照英语老师说的做了,当她一次比一次记得多的时候,她心中充满了成功的喜悦。慢慢的她不再觉得自己英语不好了,反而相信自己的英语成绩一定会非常好。问:除了这些方法,我们还能想出一些培养自信的方法吗?教师介绍:挑前面的位置坐;练习当众说话;进行积极的自我暗示;听一些振奋人心的歌:相信自己等。师:刚刚我们分析了很多方法,最重要的是我们要在实际中来培养自信,现在我们挑几个方法来练习一下。活动一:我眼中的“我”请你将自己的优点、缺点写在便利条上,要求实事求是。活动二:我的成功记录本 课堂小结:朗诵诗歌《拥有自信》

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