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《五年级下册数学期末试题2018-江苏省南京市江北新区扬子三小期末检测---苏教版-文档资料.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、扬子三小2019—2018（下）五年级数学期末测试家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。2018.6要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观
2、察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。一、填空（每空1分，共29分）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细
3、读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。1.在3x+18，34+42＝76和3+6y=17中，方程有（）。2.果园里有y棵桃树，苹果树的棵数是桃数的4倍。苹果树和桃树一共有（）棵，苹果树比桃树多（）棵。3.一个数的最大因数是12，最小倍数也是12，这个数是（）。把这个数分解质因数，结果是（）。4.A、B都表示自然数，
4、A是B的5倍。A和B的最大公因数是（），最小公倍数是（）。5.用长8厘米、宽6厘米的长方形纸片拼一个正方形，拼成的正方形的边长至少是（）厘米。这个正方形里包含有（）个长方形纸片。6.把5米长的彩带平均分成3段，每段是5米的，是1米的，也就是米。7.里面有（）个，有（）个，有（）个。8.在○里填“>”“<”或“=”。○○0.559.在括号里填最简分数。50厘米=（）米45分=（）时600克=（）千克10.圆规两脚间的距离是4厘米，画出的圆的直径是（）厘米，周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。11.在一个半径是8厘米的圆里画一个圆心角
5、是90°的扇形。这个扇形的面积是圆的，是（）平方厘米。图（n）图（3）图（2）图（1）（1）根据图（1）得到：1=1×1（2）根据图（2）得到：1+2+1=2×2（3）根据图（3）得到：1+2+3+2+1=（×）（4）以此类推，根据图（4）得到：（）=4×4（5）根据图（n）得到：1+2+3+…+(n－1)+n+(n－1)+…+3+2+1=（）我是这样想的：二、选择正确答案的序号填在括号里（每题1分，共6分）13.在□÷x=1.6中，当x=1.6时，□里应填（）。A.2.56B.1.6C.114.因为4×8=32，所以8是32的（
6、）。A.因数B.质因数C.倍数15.一节课的时间是时。这里的“”是把（）看作单位“1”平均分成3份，表示这样的2份。A.100分B.1小时C.40分16.两个不同的合数相加，和（）。A.一定是合数B.一定是素数C.可能是合数也可能是素数17.制作一份糕点，甲师傅需要0.8小时，乙师傅需要小时，（）做得快。A.甲师傅B.乙师傅C.无法确定18.用一张边长4厘米的正方形纸片剪一个尽可能大的圆形，剪出的圆形纸片的面积最多是（）平方厘米。A.4πB.8πC.16π三、计算题（30分）19.写出每组数的最大公因数和最小公倍数（每空1分，共6
7、分）12和153和836和9最大公因数是（）最大公因数是（）最大公因数是（）最小公倍数是（）最小公倍数是（）最小公倍数是（）20.计算下面各题（怎样算简便就怎样算）（每题2分，共12分）－－+++第2页+1－（－）+（－）21.解方程（每题2分，共12分）x+9.2＝10.2x÷0.4＝25＋x＝2.4x＋9＝1053x÷2＝10.8x－0.4x=12四、操作与探究（2+5=7分）22.用下面这样的长方形纸剪边长2厘米的正方形，最多能剪多少个？先画一画，再写出答案。6cm最多能剪（）个。10cm23.算一算，比一比一个圆的半径是5
8、厘米，半径增加1厘米，周长增加（）厘米。一个圆的半径是10厘米，半径增加1厘米，周长增加（）厘米。一个圆的半径是20厘米，半径增加1厘米，周长增加（）厘米。一个圆的半径是n厘米，半径增加1厘米，周长增加（）厘米。通过计算和比较，你能想到什么？___
