浅谈怎样当好班主任.doc

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1、浅谈怎样当好班主任固镇县湖沟中学姚晃班主任是教育的组织者和领导者，是学校教育的具体实施者，是联系学校，学生，任课教师，家庭，社会的桥梁，对学生德，智，体，美的全面发展起着重要作用。有人说：“一个好的班主任就是一个好的班集体。”的确，作为一名班主任，其思路和工作方法在班级建设中起着重要作用。一、班级状况的了解开展卓有成效的班主任工作，要从了解班级现状开始，班主任通过学生的通讯录、作业、试卷、学籍卡等，首先了解学生的基本情况，在通过与任课教师的交流，平时的观察以及家访，全面了解学生的情况，包括思想品德、性格特征

2、、学业成绩、兴趣爱好、才能特点、健康状况、家庭状况等。通过与学生或班干部的个别交流，深入了解学生的思想状况，为班级工作开展提供依据。二、要转变班级管理理念，建立强有力的班委会不能使班级管理理念停留在管理遵守纪律的层次，要引导学生成为班级管理的自觉执行者，充分发挥学生在管理过程中的积极性、主动性和创造性，引导学生在被管理中逐步学会管理和自我管理。要视学生为主体，是教育过程中的参与者、创造者，要关注学生的创新意识、人文精神、健全的人格。一个好的集体必须有坚强的领导核心，核心一旦形成就能使一个松散，纪律混乱的班级

3、变成一个团结、和谐的班集体，班主任也会从班级的琐事中解放出来，专心做好教育教学工作。班主任要征求学生和任课教师的建议和意见，选拔品质好、有工作热情，愿意为班级服务的学生进入班委会。班干部的能力是从实践中锻炼出来的，班主任就是教练，要对班干部进行班级管理方法的传授，提高他们的工作能力。班主任要注意培养班干部的威信，要多让他们参与班级管理，给他们独立工作提供机会，提醒学生要尊重班干部的领导。当班干部在班级管理中有失误时，班主任要问明原因，主动承担责任。为了不伤害班干部的自尊心，班主任批评他们时，要尽量不当着学生

4、的面。三、加强自身修养做学生的楷模要把班级的工作做好必须提高班主任的自身素质，通过自己的智慧才干和高尚的人格魅力树立在学生心目中的形象。这也是做好班主任工作的无形资本。（一）、不断用新的知识充实自己，做知识的富有者，在知识信息化的今天，教师不再是学生获取知识的唯一途径，班主任如果不能博学多才是很难在学生中树立威信的。因此班主任必须不断用新知识武装自己。（二）、加强道德修养，做学生的榜样。班主任是各项工作的具体执行者，他的一言一行会对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印象。班主任要注意自身修养

5、，努力通过自己的言行举止，待人接物等方面给学生以示范，做学生的榜样。（三）、具备多种才能。班主任要具备的能力很多，首先必须有观察学生的思想、情感、需求，关注学生的思想动态，把握他们的想法，以达到知人知心的能力，还应有较高的演讲和会话能力。（四）、尊重学生，用爱心感染学生热爱学生、尊重学生是教师应具备的师德，也是搞好班主任工作的前提，只有关心学生的人，才可以教育好学生。班主任要做学生的知心朋友，把爱传递给学生，才会激起学生对班主任情感的回报，从而愿意接受班主任的教诲。班主任要走进学生的内心世界，帮助他们解决疑

6、难和困惑，引导他们健康成长。班主任事事成为学生的表率和榜样，就能深入学生内心。班主任不是学生仰视的说教者，而是一个具有七情六欲的普通人，也有不少缺点，也会办错事，但是我一定会不断地修正与完善自己的行为，提高自己的道德修养。我用这种方法感染着学生，使他们理解我，支持我做好班主任工作。四、换位思考，做学生的良师益友班主任在与学生交流的过程中，应用“换位思考”的方法、“亦师亦友”的态度，只有这样，班主任才能和学生取得共同语言，学生才会感到班主任和蔼可亲，才会尊重信赖班主任，努力学习，奋发向上。如果班主任能把自己放

7、在学生的位置上去思考，以朋友的姿态与学生谈心，交心，学生就会将班主任视为知己，并愿意听从班主任的教诲。但同时班主任也应明白，自己是个教育者，教育好学生是我们的职责，不能对学生的一些不良行为与习惯放任自流，对一些错误姑息迁就。“良言一句三冬暖。”而当学生成功或取得进步时，适当的表扬是必要的，这是滋润自信心的雨露，会使学生在学习与生活中充满自信心。五、开展丰富多彩的班级活动开展丰富多彩的班级活动是增强班集体凝聚力的有效途径。班干部的能力在活动中得到提高，学生的团结互助精神、爱国主义精神，助人为乐的品质在活动中得

8、到培养。良好、和谐的班集体也会很容易形成。班级应利用班会和课外时间，多组织一些有益的班级活动。如：学习经验交流会、体育比赛、诗歌朗诵会、到敬老院慰问老人等，通过这些活动提高学生各方面的素质，增进了同学间的友谊与了解，同时也增强了班集体的活力。六、注重学困生的转化，关注留守学生学困生在每个班级都存在，转化学困生，我们要分析原因，对症下药，针对不同情况采用不同方法。多数学困生是家庭原因引起的，特别是外出务工造成的“留