综合实践活动课做沙包玩沙包.doc

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1、创意沙包韩海英一、活动主题提出的背景“玩耍和听故事是儿童智力发展的两块基石。”如何让孩子有个快乐的童年？如何加强孩子与同学、家人、社会之间的沟通？这些现实问题正越来越引起社会、学校、家长的关注。如今，孩子们的游戏少了，而对先辈们一代代传承的传统游戏更是一无所知，孩子们谈论更多的是“魔兽”这样的电脑游戏，着迷于虚拟的游戏世界。正是在这样的情境中触动我与孩子谈论他们的游戏，进而谈论到长辈们童年的游戏，由此生成了“童年在游戏中成长”这个活动主题，而此“做沙包、创意玩沙包”也就是其中的一个小课题活动设计方案，。二、活动目标1、知识与技能通过访问、查阅资料等方式收集

2、信息，列举长辈童年时经常玩的游戏，描述游戏的玩法（规则）。说明沙包的传统玩法，知道制作沙包的材料、工具及制作过程，模仿手工针缝的针法，利用适当的材料，在老师或家长的指导下完成简单沙包的设计与制作。联系相关体育项目及传统的沙包玩法，创新设计沙包游戏规则，并通过组织游戏活动对规则进行调整与改进，。运用口头陈述、实物、游戏活动等方式展示作品或项目设计方案，参与小组活动并按小组的要求完成一项任务，通过游戏活动增强身体灵敏性和协调性。2、过程与方法通过亲身参与调查访问、查阅资料、整理资料、讨论探究、设计制作沙包、设计沙包游戏，组织沙包游戏活动、展示交流等活动，深度体

3、验完整、有序的学习活动过程，感受多样化的学习方式。通过活动中的及时反思，对项目设计方案进行适当修改完善。3、情感态度和价值观通过在课堂内外围绕传统游戏进行的活动培养对传统游戏的兴趣，积极参与班级和小组的活动，主动完成分配给自己的任务。能做到倾听老师和同伴的意见，团结协作共同完成任务，增强劳动意识、培养认真、细心的习惯。培养乐于与他人分享资源的态度，用恰当的方式表达自己的观点和情感态度。增强竞争意识，培养合作意识，遵守游戏规则，尊重他人的观点、欣赏他人成果，勇于接受他人批评建议，客观检讨自己的不足，不断追求进步。三、活动主体：春江中心小学五年级学生四、主题活

4、动实施过程：综合实践活动强调过程的完整性和连续性。“做沙包创意玩沙包”这个主题活动，活动周期为二个月，整个活动分为前后两个专题，前一个专题为“做沙包”，突出技术实践，侧重于设计制作，主要过程为主题生成，方案设计，制作前的准备，动手制作，展示交流评1价；后一个专题为“玩沙包”，突出应用性学习和体验性学习，侧重于项目设计和参与体验，主要过程为沙包游戏方案（项目）生成，游戏方案设计，汇报交流，调整与改进游戏方案，总结评价，拓展应用。《缝个沙包真好玩》教学设计（一）、活动目标：1掌握几种基本针法。2独立缝制出自己设计出的沙包3增强学生的动手能力（二）、课前活动的准

5、备：1、以小组为单位，准备好针、线、剪刀、布片、玉米粒（或沙粒、米粒等颗粒状或粉末状的物品一小把）2、请家长教会自己如何穿针、用线、打结3、向家长请教几种基本针法，如平针、回针、扦针、编针等，并能熟练掌握两种基本针法（三）、活动过程：（3）一、谈话导入：1、同学们，前一阶段，我们已经调查了父母儿时的游戏，我们发现父母儿时都有那些好玩的游戏呀？请各小组汇报一下你们的调查结果。2、学生交流3、同学们，你们有没有统计，在众多游戏中，有一些游戏深受爷爷奶奶、爸爸妈妈两代人的喜欢，是什么游戏？（丢沙包或扔沙包或抓橡皮或抓石子）4、师：你们想不想玩玩长辈童年玩过的游戏

6、？他们小时候的玩具可都是自己亲手做的，今天我们也一起来动手做做游戏道具！板书：做沙包师：同学们你们有没有见过沙包，谁来介绍一下沙包？师：沙包可是一个既经济又环保的玩具，我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈包括韩老师小时候都特别爱玩沙包。你们也想来玩一玩吗？师：大家都想玩，可是现在老师只有这几个沙包，怎么办？（再做）今天这节课，我们就一起来缝个沙包玩，怎么样？（课件出示课题：缝个沙包真好玩）（反思：开课前，通过前期传统游戏的调查汇报这一环节，既活跃了课堂气氛，又让学生对吸引几代人的“玩沙包”这一传统的游戏产生浓厚兴趣，进而对缝制一个自己的沙包充满期待，此时，揭示课题，水

7、到渠成）二、检查课前准备：（8）师：缝沙包之前，老师先要检查一下，课前布置的任务，你们完成的怎么样。老师布置的任务是：任务一（用课件出示：）：以小组为单位，准备好针、线、剪刀、布片、玉米粒（或沙粒、米粒等颗粒状或粉末状的物品一小把）师：同学们，这些物品带来了吗？（学生将准备的材料拿出来）2任务二（课件出示：）：请家长教会自己如何穿针、用线、打结师：学会的请举手（学生小手如林）师：那我要考考你们。请问：缝沙包时，用单线好还是用双线好？为什么？生：双线好。结实。师：还真难不住你们。接着看任务三：任务三（课件出示：）：向家长请教几种基本针法，如平针、回针、扦针、

8、编针等，并能熟练掌握两种基本针法师：小组内先交流一下，自己学会了哪