让兴趣成为求知的动力.docx

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1、让兴趣成为求知的动力。不能用昨天的经验培养现在的孩子去适应未来的社会。设计是文化，更是生产力。如今我们提倡的创意产业，其核心也是设计，没有设计就没有创意。任何困难、风险、挑战，最是考验人的本领。决心代替不了本领，而信心依赖于本领。没有“金刚钻”难做“瓷器活”。世间很多事，难的不是开始，而是持之以恒、久久为功、直至完胜。小胜靠谋，大胜靠德。只要思想不滑坡，办法总比困难多。实践特色、理论特色民族特色、时代特色班级文化巧传承——张同语安徽省五河一中班级文化建设是班级管理的重要组成部分，它作为一种班魂，渗透于一切活动之中。怎样进行班级文化传承的？我每接手一届新班时，第一件事就是带领新

2、同学观看过去班级开展活动的一些录像、照片；一途径非常直观，给同学们很强烈的真实感。第二件事就是宣布班训，教唱校歌和班歌，这一途径学生也非常喜闻乐见。除此之外，我还利用一些可能的机会，邀请已经毕业的优秀学生来到现在的班级，与现在的同学对话，介绍过去我和他们的交往故事，介绍过去他们的奋斗事迹和他们现在在大学的生活情况。这样通过“校友”之间的交流可产生班主任所不能及的效应。有时，我还会有针对性地邀请过去的同学给现在的学生写信，例如，为了鼓励班上的中等生，我请过去班上中等生把自己曾经如何克服畏难情绪，努力学习考上大学的情况写成书信给我，然后在班会上展示给同学们看。在这些都已经水到渠成

3、的时候，我就会适时发出倡议：“我们会给原来的学弟学妹们留下些什么？”这是一个极富挑战的倡议！现在的学生都是亲眼目睹历届学生的光辉形象的，他们也深信，未来的学弟学妹们也会像今天他们一样怀着向往、崇敬的心情来品读他们。教育为基础、科技为支撑、人才为关键创新意识、创新思维、创新精神、创新能力没有对知识的渴求，就不可能有完美的精神生活，从而也就不会有创造性的劳动生活。——苏霍姆林斯基人生有限，图书无数，人的一生究竟能读、应读多少书、哪些书？在孩子成长阶段，孩子的综合素质和眼界，以及艺术类兴趣爱好的学习将对孩子有一生的影响。以宽人之心宽己，以恕己之心恕人。又到了开学季了，学生兴高采烈的

4、回到了学校。新入学的孩童对学校充满了强烈的向往。教师准备好迎接你的学生了吗？请收拾好自己嘈杂的心情，用心面对渴求知识的孩子吧！今天做了一把领导的瘾，感觉很累。才想起以前有位领导说过：做领导越烦越累越是没有能力，做事就该有条不紊才对，不是这一头那一头的，更不是事必躬亲。（２０１２０９０１）角度不同样子不一，这是在教学“杨桃”一课时记忆最深的一句。事物总有它的多样性，处在什么样的位置，站在什么样的角度，将决定你看事、看物的准则。做为管理者可以粗放管理，掌握大的方向、大的方针，也可精细到每个工作岗位的每个制作步骤。如果方向错了，那么越努力离目标越远。只有方向正确才不会迷失，那怕动作

5、慢点，也要正确的做事。把事做正确很重要。抓住重点、找出难点。有疑惑就有解决不了的问题，问题有了又该如何准确的表达呢？我们的提问会不会得到想要的结果呢？如何提高学生的提问质量？