长袜子皮皮教案.doc

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1、教学内容《长袜子皮皮》读书推荐课教案备课人：李启华教学补充教学目标引发学生读书前思考，激起学生的阅读兴趣。教学重点激发学生的阅读兴趣。一、导入：主人公皮皮是个奇怪而有趣的小姑娘。她有一个奇怪的名字：皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉伊姆·长袜子。她是这本童话故事里的主人公，不仅名字有意思，在她身上还发生了了许许多多的有趣的故事，这就是我要向大家推荐的书。二、感知封面目录，激发阅读兴趣1、课件出示书的封面：仔细看这本书的封面，你知道了什么？（板书：长袜子皮皮、作者林格伦）2、介绍作者——瑞典的民族英雄，94岁高龄的童话外婆。 3、《长袜子皮

2、皮》是一本非常有趣的书，现在看老师带来了有许多有趣的图，看看这些图，你觉得她会写些什么故事呢？大胆猜想：这本书到底写了些什么故事呢？4、出示目录，指名读目录。5、你对哪个故事最感兴趣？你想从故事中知道什么呢？三、看图猜故事内容，激发阅读兴趣1、出示图：看看发生了什么事情呢？提示：图上画着谁？他正在干什么？想想为什么会这样呢？2、观察图上的内容，进行大胆猜测：皮皮怎样制服身强力壮的小偷和强盗？3老师讲述精彩片段，学生仔细听，哪些跟你猜想的一样？哪些跟你猜想的是不一样的，你觉得哪个更好一些，为什么？四、自由读教学内容《长袜子皮皮》读书分享课教案备课人：李启华

3、教学补充教学目标1、通过识字交流，扩大学生识字量。2、交流阅读感受，感受皮皮与众不同的性格，促进阅读时思考。教学重点交流阅读感受，感受皮皮与众不同的性格，促进阅读时思考。一、激情导入：今天，这节课就让我们走进《长袜子皮皮》这本书中，共同来回忆一下皮皮又遭遇到了哪些奇怪的事情。二、交流读书收获1、交流读书卡上的生字词：同桌互读后，指名用展台全班展示交流2、老师出示书中的成语先自由读，再指名读并且引导理解成语含义。3、老师也搜集一些好句，一起来读一读吧！（１）  皮皮是一个非常不寻常的孩子。她的最大特点是力气超人，全世界没有一个警察能和她相比。（２）“我妈妈

4、是天使，我爸爸是黑人国王，确实不是所有的孩子都有这样的好父母。”皮皮经常满意地这样说，“只要我爸爸造好一只船就会来接我，那时候我就成了黑人公主。啊呀，啊呀，那时候该多好啊！”（3）“生活是多么美好啊。”皮皮一边说一边用力伸了伸大腿。4、这本书的主人公皮皮已经成了小朋友们最喜欢的朋友了，大家为什么会喜欢他呢？把你喜欢她的理由说出来与我们分享吗？教学内容５、出示书中的插图，让学生练习讲故事片断6、选择自己喜欢的内容读一读，并且谈体会7、你还有哪些问题要问吗？全班交流。三、阅读延伸师：皮皮已经走进了小朋友的心中，她不漂亮，打扮怪异，但是她与众不同，独特的处理问

5、题的方式给大家留下了很深刻的印象！相信你们都很喜欢她。我想大家一定有自己独特的感受和理解。作品推荐：《大侦探小卡莱》教学反思