高中英语阅读理解高分技巧.docx

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1、阅读理解高分技巧综述1.1知己知彼：弄清命题理念要知道做题的秘诀，首先要知道命题人的思想。高考的目的就是分个等级，把大家区别开来，所以在能够区别的地方设置题目“为难”大家。因此命题老师会挖空心思来出题。高考英语阅读选中择题答案就两种：rightorwrong。题支命题的构成方式就是“干扰+陷阱”，陷阱就是下面的错误类型。掌握了操作技巧，做阅读理解既迅速又正确。做题技巧归纳起来就是：找出“rightanswer”，毙掉“wronganswers'。做题四部曲：步骤1-4   做题步骤很重要！英语非常牛的人，先后顺序影响不大，但

2、不要相信你非常牛。可能大家有自己的做题习惯与步骤，但是这里推荐的步骤为：读阅读题题干并勾关键词——读题支并勾关键词——读文章勾出对应的句子——返回问题，选出答案。具体操作见图。步骤很重要，能够提高做题的正确率和效率。    例如：以2013英语高考全国卷A篇阅读理解为例。第一步：读36题题干“Whatdosetheauthorsayabout doctorsingeneral?”——勾出黑体字的关键词”；第二步：读题支“A．Theylike flying bythemselves．B.Theyareunwillingto t

3、akeadvice． C．Theypretendtobe goodpilots．D．Theyarequick learnersofCRM——勾出这里标记的黑字体关键词，如法炮制完成36-39题；第三步：阅读文章（文章见图片）——勾出文章中与题干、题支像匹配、类似的词语、句子，如“Doctor、don'tlisten、CRM”等；第四步：返回到题中，将题支中的句子与文章中对应的句子对比，得出答案。如果还没清楚，请看图片。错误答案的特征1无中生有：   顾名思义，就是文章中没有写，但题支中却出现了。绝大多数情况下，这种题支就是是

4、错误的，因为文章没有提及。这种考题较常见于简单的模拟考试、出题简单的省份。但是有2种情况下是正确的：推理的+归纳的，具体解释见第三部分“正确答案的特征”。    例如：13年全国卷中，A篇阅读理解中，A答案关键词含“likeflying”，而文中根本未提到like,就连近义词enjoy/love等都没有；D答案中关键词“quicklearners”，对应的句子中就没有提及quick，就连同义词fast/rapid都没出现，同理C答案也一样。所以遇到这种无中生有的答案可以：直接判为错误答案！超前判断：   所谓超前判断指的是文

5、章中还没有得出结果，明确得出结论，在题支中就得出了结论/结果，弄错时态，把现在的说成将来的，把过去的说成现在的，把将来完成的说成现在完成的，把可能的说成已经的等不一而足。当然别把它和推理出来的答案搞混了，推理归纳的见后面详解。    例如：2013高考英语上海卷C篇73题问的是“Itcanbeinferredfromparagraphs3and4thattheroboticfly_____”,D答案是“hasbeen putintowideapplication”，而文中对应的句子为“sothat itmightsomeda

6、y perform…”。所以遇到超前判断的答案可以：直接判为错误答案！喧宾夺主：   喧宾夺主也就是主次颠倒，没有弄清主次关系。通俗讲，就是在阅读理解中，对于问题中的题支，能够在文中找到相对应的部分或者是句子，但是只有一个是最主要的，其他表述都是次要的，这个主要的就是围绕问题展开叙述的。这种类型的错误常见于：归纳短文意思、给短文选择最适合的标题等类型的问题中。    例如：2013英语上海卷C篇75题，问题是：“Whichofthefollowingmightbethebesttitleofthepassage?”，题支为：

7、A.Father of Robotic Fly B.Inspiration fromEngineeringScience C. Robotic FlyImitatesReal Life InsectD.Harvard BreaksThrough inInsectStudy。根据文章每个答案都有提及，看起来都好像是正确的。通过文章，找出原来是围绕Robotic和life来讲的，这就是最主要的主体，因此正确。而A中father、B中Inspiration、D中BreaksThrough都只是辅助部分甚至没提到。所以遇到喧宾夺主的

8、答案可以：直接判为错误答案！答非所问：   这个相比大家都懂了，人家问西你答东。题支中的回答和题干不相符。这种问题应该是最简单的，相信不少人火眼晶晶就能够看出来。比较准确地说是就是不相关。由于高考想区别出等级，所以需要难度，这种类型的题就比较少了，最为常见于初中英语题中以及高中平时模拟练习