羽毛球比赛记分表(单打).doc

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1、五山镇教职工羽毛球比赛规程一、比赛规则1.羽毛球比赛均采用直接得分制,赛制采用单淘汰的形式进行。2.羽毛球比赛采用3局2胜制(每局21分)。先得21分的一方胜一局。3.比赛开始前应用掷硬币的方式选择发球权或选边。4.发球员的分数为0或双数时,双方运动员均应在各自的右发球区发球或接发球;发球员的分数为单数时,双方运动员均应在各自的左发球区发球或接发球。5.其余比赛规则采用国家体育总局审定的最新《羽毛球竞赛规则》执行。二、抽签时间:1、抽签时间:现场抽签。2、抽签人员:各代表领队三、比赛纪律:1、凡参赛选手须在每场比赛前10分钟报到,迟到5分钟作弃权处理,判对方

2、赢本场比赛。2、参赛选手文明参赛,统一服从安排管理,场上发生争议时,以裁判判决为准。严禁在场人员随意辱骂他人,指责裁判、干扰比赛正常进行。3、比赛期间领队必须在场,对判罚有异议应由领队当场提出,裁判员和裁判长应对判罚情况予以解释说明。注:比赛时选手故意扰乱、影响对方进行正常比赛的任何举动,取消比赛资格。五山镇教职工羽毛球比赛记分表______VS.______比赛双方12345678910111213141516比赛双方1718192021222324252627282930总比分(本表格适用于所有比赛)获胜方签字:______战负方签字:______裁判员

3、签字:_____五山镇教职工羽毛球比赛对阵表组别:女子组比赛场地:五山镇教职工羽毛球比赛对阵表组别:男子组比赛场地:ABCDEFABCDEF五山镇教职工羽毛球比赛细则(一)参赛人员提前10分钟签到,无故不参加比赛,或者参赛队员迟到5分钟的视为弃权,其对手自动获得此场比赛的胜利。(二)赛制为三局两胜制,每局采用21分制,先胜2场者为胜方。(三)以下情况参赛人员应交换场区:1、第一局结束;2、第三局开始前;3、在第三局的比赛中,领先的一方得分为6分时。(五)具体比赛规则合法发球 1.发球时,球应放在不执拍手的手掌上,手掌张开和伸平。球应是静止的,在发球方的端线之

4、后和比赛合面的水平面之上。 2.发球员须用手把球几乎垂直地向上抛起,不得使球旋转,并使球在离开不执拍手的手掌之后上升不少于16厘米。 3.当球从抛起的最高点下降时,发球员方可击球,使球首先触及本方台区,然后越过或绕过球网装置,再触及接发球员的台区。在双打中,球应先后触及发球员和接发球员的右半区。 4.从抛球前球静止的最后一瞬间到击球时,球和球拍应在比赛台面的水平面之上。 5.击球时,球应在发球方的端线之后,但不能超过发球员身体离端线最远的部分。 6.如果裁判员怀疑发球员某个发球动作的正确性,并且他或者副裁判员都不能确信该发球动作不合法,一场比赛中此现象第一次

5、出现时,裁判员可以警告发球员而不予判分。7.在同一场比赛中,如果运动员发球动作的正确性再次受到怀疑,不管是否出于同样的原因,不再警告而判失一分。  合法还击 对方发球或还击后,本方运动员必须击球,使球直接越过或绕过球网装置,或触及球网装置后,再触及对方台区。 重发球 回合出现下列情况应判重发球:1.如果发球员发出的球,在越过或绕过球网装置时,触及球网装置,此后成为合法发球或被接发球员或其同伴阻挡。 2.如果接发球员或同伴未准备好时,球己发出:而且接发球员或其同伴均没有企图击球。 3.由于发生了运动员无法控制的干扰,而使运动员未能合法发球。合法还击或遵守规则。

6、 4.裁判员或副裁判员暂停比赛。 可以在下列情况下暂停比赛:由于比赛环境受到干扰,以致该回合结果有可能受到影响。 一分除被判重发球的回合,下列情况运动员得一分: 1.对方运动员未能合法发球; 2.对方运动员未能合法还击; 3.运动员在发球或还击后,对方运动员在击球前,球触及了除球网装置以外的任何东西; 4.对方击球后,该球越过本方端线而没有触及本方台区; 5.对方阻挡;6.对方连击;7.对方运动员或他穿戴的任何东西使球台移动; 8.对方运动员或他穿戴的任何东西触及球网装置; 9.对方运动员不执拍手触及比赛台面;一局比赛 在一局比赛中,先得6分的一方为胜方,5

7、平后,先多得2分的一方为胜方。 一场比赛 1.一场比赛应采用三局两胜制。2.一场比赛应连续进行.但在局与局之间,任何一名运动员都有权要求不超过两分钟的休息时间。 发球、按发球和方位的选择 1.选择发球,接发球和这一方,那一方的权力应由抽签来决定,中签者可以选择先发球或先接发球,或选择先在某一方。 2.在获得每两分之后,接发球方即成为发球方,依此类推,直至该局比赛结束,或者直至双方比分都达到5分或实行轮换发球法,这时,发球和接发次序仍然不变,但每人只轮发一分球。3.一局中首先发球的一方,在该场下一局应首先接发球。4.一局中,在某一方位比赛的一方,在该场下一局应

8、换到另一方。在决胜局中,一方先得6分时,双方应交换方

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