多元化评价体系在大学英语教学中的应用-论文.pdf

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1、第16卷第3期辽宁工程技术大学学报(社会科学版)Vo1．16，No．32014年05月ournalofLiaoningTechnicalUniversity(SocialScienceEdition)Malv2014多元化评价体系在大学英语教学中的应用陈俊’予j、建光(淮阴工学院外国语学院，江苏淮安223003)摘要：针对大学英语教学评估模式仍以终结性评价为主这一现状，将新型评估模式——多元化评价体系以实验的形式应用到大学英语教学实践中，分析了多元化评价体系实施后学生在学习策略、自主学习、学习兴趣和英语水平方面的情况。结果表明：大学英语教学多元化评价

2、体系对学生英语学习策略、学习自主性以及学习兴趣产生了积极的影响，同时对学生总体英语水平的提高也起到了一定的促进作用。关键词：大学英语教学；多元化评价体系；学习策略；学习自主性；学习兴趣；英语水平中图分类号：H319文献标志码：A文章编号：1008—391X(2014)03—0323—04ApplicationofmultipleassessmentsystemincollegeEnglishteachingCHENJun，SUNJianguang(SchoolofForeignLanguages，HuaiyinInstituteofTechnolog

3、y，Huaian223003，China)Abstraet：InviewoftheeverdominafionoftraditionalsummativeassessmentincurrentcollegeEnglishteaching，anewevaluationmodB———muhipleassessmentsystemwasimple-mentedinpresentcollegeEnglishteaching．Follow-upanalysesweremadeofstudents’learningstrategies，autonomouslea

4、rning，learninginterestsandEnglishleve1．FindingsshowthatthemultipleassessmentsystemforcollegeEnglishteachingnotonlyhaspositiveef-feetsonstudents’learningstrategies，capabilityoflearnerautonomyandlearninginterests，butalsopromotesimprovementoftheiroverallEnglishleveltosomeextent．Ke

5、ywords：collegeEnglishteaching；multipleassessmentsystem；learningstrategies；auton-omyinlearning；learninginterests；Englishlevel一个重要环节。对学生学习的评估分为形成性0引言评估和终结性评估两种。形成性评估是教学过2010年国家颁布的《国家中长期教育改革程中进行的过程性和发展性评估，即根据教学和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出：“改目标，采用多种评估手段和形式，跟踪教学过革教育质量评价和人才评价制度。改进教育教程，反馈

6、教学信息，促进学生全面发展。”脚近年学评价。根据培养目标和人才理念，建立科学、来，大学英语教学紧紧围绕教学评估要求，积极多样的评价标准。做好学生成长记录，完善综合探索适合大学英语教学改革目标的多元化评价素质评价。探索促进学生发展的多种评价方式，体系。激励学生乐观向上、自主自立、努力成才。”n这1大学鲻韵北评阶际燃就要求学校的教学要关注学生的成长过程，注重评价的过程性和评价形式的多样性。2007年1．1大学英语教学多元化评价体系教育部颁布的《大学英语课程教学要求》(修订目前正在推行的大学英语教学改革的目标稿)也指出：“教学评估是大学英语课程教学的就是“

7、培养学生的英语综合应用能力，特别是听收稿日期：2013—09-22基金项目：江苏省教育科学“十二五”规划课题(C—c／2011／01／24)；淮阴工学院教育教学研究课题(c2Ol128)作者简介：陈俊(1977一)，男，江苏涟水人，硕士，讲师，主要从事二语习得与大学英语教学方面的研究。324辽宁工程技术大学学报(社会科学版)第16卷说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中整教学计划、教学进度，以便更好地服务教学。能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学这种多元化评价主体符合HowardGardner习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发(198

8、3)认为的“个体具有自我认识智能，即个展和国际交流的需要”。然而过分依赖考试、体认识、洞察和反省自身的能力，