大班绘本教案：喜欢钟表的国王.doc

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1、镇江市中山西路幼儿园教学活动设计表班级____大一班______时间:2011.03.29设计人朱海丽主题名称活动名称喜欢钟表的国王重点领域综合教材分析时间是抽象概念，因此幼儿理解时间概念有一定的困难，引导幼儿学习时间概念，不是一定要教会幼儿正确的读取时间的方法，而是要引导幼儿在日常生活中理解时间的作用。故事中的国王有一天起了贪心，把王国里所有的钟表都收为己用，可是兴高采烈的国王根本没有预想到以后发生的事情，这也引发了整个王国的混乱，这些混乱和不便很好地说明了钟表以及时间对人类生活的重要性。幼儿分析孩子对时间这一抽象概念很难理解，可以通过故事加深孩

2、子对时间和钟表之间关系的理解，并在此基础上初步认识整点和半点活动目标1、理解故事内容，引导幼儿了解时间的重要性。2、了解钟表的结构与用途，认识各种常见的钟表。活动准备绘本ppt、flash动画活动过程研究钟表，了解钟表的结构与用途。1、出示一张圆形纸，提问：圆可以变成什么？2、重点认识钟表，讨论钟表的设计与外形。（结合幼儿的回答中，有人提到了钟表，教师就马上引出了钟表示意图。）提问：圆上添上什么东西才更像钟表呢？讨论：钟表的数字、针？（该环节中体现了数字与时间的关系，教师可借鉴幼儿的反应，用肢体来表现两根针，形象的认识长的分针，和短的时针。请幼儿说

3、说时针和分针是怎么运动的。）3、说一说：钟有什么作用？（让每个孩子都有话说，这也是我们孩子生活经验的一个展示。）4、认识生活中各种常见的钟表。结合ppt，教师引导幼儿观察图片上的钟表，根据每种钟表的特点，了解其具体名称。（挂钟、台钟、落地钟、手表、怀表。）三、阅读导入，理解绘本故事。1、师：在滴答滴答国里，有一位非常喜欢钟表的国王，猜猜会发生什么事呢？（在这环节中，教师让幼儿观察国王的形象特征，从而了解故事的主人公是国王。）2、讨论：国王把所有的钟表都占为自己的，你认为好不好？为什么？3、师：国王这样做确实不好，接下来发生了什么意想不到的事情呢？（

4、教师讲述故事后半段。）4、讨论：没有了钟表，滴答滴答国里发生了哪些事？国王有没有发现自己做错了？你猜他会怎么做？5、教师讲述故事结尾。小结：时间对于大家来说都很重要。我们生活中如果没有钟表会怎样？大家都不知道时间，不知道该做什么事情，一切变得很混乱。那么时间和钟表有什么关系呢？（通过钟表知道时间）出示故事中的三幅图，记录时间，认识整点和半点。有个叫豆豆的小朋友知道很多关于钟的秘密，我们一起去看看吧出示flash动画，丰富钟和时间的关系。（四、经验提升，进一步感知时间在生活中的重要性。教师提问：我们都是大班的孩子，你们知道一分钟有多长？要求：给幼儿一

5、分钟的时间，让幼儿在手腕上画一个手表，教师出示定时器，当分钟到了“叮铃铃”响时，标识一分钟时间到，要求幼儿停止操作。（通过一分钟画手表的活动，感知一分钟的长或短。）教师小结：时间实际上就是一分钟一分钟累加起来的，回去看看，一分钟你可以做些什么？效果分析与反思：这是一节以绘本为载体的综合活动，活动中，我考虑到孩子的层次不一，有的孩子已经认识时钟了，而有的还不认识，所以没有展开介绍整点和半点，而是恰到好处地提了一下，但在绘本故事这一环节，我引导孩子对绘本画面的观察不够，没有充分发散孩子的想象力。最后一个操作活动，一分钟有多长？我让孩子在手腕上画一个手表

6、来体验，我是从孩子的角度再联系到这节活动是关于时钟的，最后应该教育孩子平时不能在自己的手腕上乱画。