大班谈话活动你会说吗.doc

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1、大班谈话活动:你会说吗?教材分析:在一次班级生日会上,孩子们纷纷向小寿星送上祝福:“祝你生日快乐、愿你快快长大”等等,但并不是所有的孩子都能送上适当的祝福,这不,还有的孩子说:“恭喜发财、祝你长寿”,孩子的天真让我哑然失笑,随即也引起了我的思考,象这样不会表达的幼儿并不在少数。在日常生活中,我们常常会发现幼儿在某些情景下不知怎么说或说的不够恰当,记得还有一次,一个孩子闷闷不乐的向我倾诉:“昨晚爸爸妈妈吵架了,我就一直哭,不知道该说些什么。”看来,在不同的情景、场合中该怎样说话是大班孩子与他人交往的一种需要,也是其必须掌握的一门技巧

2、,由此生成了该活动,通过自制短片,叙述幼儿生活中常见的事,引起幼儿情感上的共鸣,激发幼儿说的冲动,让他们在争论中产生语言的撞击,最终得出在这些情景中该怎样说、这样说好吗?从而提高幼儿的语言表达及应辩能力,使其充分体验说恰当的话,给他人及自己带来的快乐。活动目标:一、学习、体验在不同需要的、情景、场合中说什么话、怎样说,锻炼幼儿的语言表达能力。二、培养幼儿认真听、大胆说的习惯,体验语言交往的乐趣。三、体验说恰当的话给别人和自己带来的快乐情绪。重点难点:一、引导幼儿懂得哪些话是恰当的,可以说;哪些话不恰当,不该说。二、鼓励每个幼儿都大

3、胆地说出自己的想法,引起语言的碰撞,发展幼儿的表达能力。活动准备:1、各种可表演的半成品。2、短片:“苗苗的生日”、“爸爸妈妈吵架了。”活动过程:一、观看短片一“苗苗的生日”,引导幼儿懂得说适当的话会让人听了很愉快、很舒服。1、介绍短片中的主人公苗苗,引起幼儿观看短片的兴趣。(一段苗苗过生日,小朋友们送上祝福的对话情景)2、看完后提问:小朋友的话恰当吗?有什么不恰当的地方?你们觉得该怎么说呢?3、共同讨论后,请幼儿进行表演,体验到说恰当的话会让人很高兴、很舒服。二、观看短片二“爸爸妈妈吵架了”,引导幼儿懂得哭是不能解决问题的,应在

4、适当的时候勇敢说出自己的想法。师生讨论,教师帮助整理归纳,可以说:“爸爸妈妈别吵了,我很伤心,这样我不快乐。”三、寻找说话时的难题,共同讨论,解决问题。1、启发幼儿述说自己在说话中碰到的难题。引导语:“你们平时是不是都很会说话啊?遇到过不会说话或不知道怎么说好的时候吗?”2、激发幼儿讨论,让幼儿自己寻求合适德望语言表达方法。引导语:“看来你们遇到的问题还真不少,是啊,该怎么说呢?说些什么呢?”〈1〉对几个较典型的问题,师生共同讨论,寻求最佳的说话方式。(如:比赛输了可以说:“祝贺你,但是下次我会更加努力的。)〈2〉幼儿分组讨论,鼓

5、励幼儿在小组中述说难题,激发幼儿共同寻求合适的表达方式。3、师生共同整理,归纳讨论的结果。四、提出疑问,引导幼儿通过表演来证明自己的表达方式是否恰当。引导语:“你们的这些方法真的很好吗?可以证实一下吗?”1、引导幼儿分组对问题情景进行表演,练习对话语言,同时体验用恰当的语言交往的乐趣。2、与幼儿共同谈谈看表演的感受,更进一步明白恰当的说话会给别人和自己带来快乐,还会使自己交到更多的朋友。活动延伸:师生继续寻找生活中一些不恰当的语言,并在集体中进行讨论,发展幼儿语言交往的能力。

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