孩子的自尊心.doc

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1、孩子的自尊心玩结构游戏时，贝贝小朋友不时下位走动，不是到别的桌上去拿玩具，就是把自己桌上的玩具乱捣，弄得地上到处都是，甚至还到别人的手中去抢。我制止他这种不良行为，并请他把掉在地上的玩具捡起来。他就像没听见一样，照样我行我素。当时我很生气地把他请到了前面来，没想到他到了前面后，把小椅子弄得咯吱咯吱响，故意发出很大的声响。我制止他，他一边用手捂住自己的眼睛，一边嘴里叽叽咕咕地说个不停，虽听不清他说什么，但可以感到他明显在发泄自己的不满。仿佛在问：我错了吗？为什么呀？对于这件事，当时没有觉得怎样，后来我看到一篇文章中的一

2、句话：“让孩子在大家面前接受批评是件残酷的事情”。幼儿是感性的，他们的情绪往往在活动中直接流露，当时可能并没有意识到这是种不良的行为，会影响他人的活动。我当时把他当做有意破坏的行为来对待，并当着全班幼儿的面批评了他，因而造成了孩子心中的不快。孩子虽小，但也是有成人一般的自尊心，换成是自己如果受到别人的批评也是很不开心的。不管老师的出发点有多好，训斥孩子的理由多么充分，孩子稚嫩的心灵是一时难接受的。对待孩子我们不能居高临下的一味呵斥，要学会与孩子平等交流，设法走进孩子的内心世界，多了解孩子的需求和特点，做到不当众训斥孩

3、子，注重个别交流，这样不仅能让孩子明白自己错误在哪里，同时也维护了孩子的自尊心，这样的教育效果也许会更能让孩子乐意接受，受到改正的效果会更好。