求百分数的实际问题2.doc

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1、南通市通州区张芝山小学集体备课教案中心发言人:吴凤娟年月日总第课时单元、课题第六单元求百分数的实际问题92页例5，练一练，练习十五4-8题教学目标(包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观)1、使学生理解并掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的解法。2、培养学生迁移推理能力，引导学生揭示分数应用题与百分数应用题和整数应用题之间的内在联系，从而受到事物间存在着普遍联系的辩证唯物主义观点的启蒙教育。教学重点、难点2.理解百分率在具体生活问题中的运用。教具、学具准备教学过程（包括作业设计、板书设计）一、复习1、在括号里填上百分数。0.5=（　）　　

2、　2.72＝（　）0.625=（）3/5=（）5/10=（）9/10=（）小结：怎样把小数和分数化成百分数？2、三数互化：教师任意报一个数，学生写成另外两种形式的数。二、新授1、出示例题5。2、提出问题：田径队周一的出勤率是多少？这里的出勤率指什么？交流得出：出勤率是指实际出勤是应该出勤人数的百分之几。3、那么怎样求周一的出勤率？组织交流，板书：39÷40=0.975=97.5%4、自己任意选择两天的数据，算出这两天的出勤率。学生交流。5、哪一天的出勤率与周二的出勤率是相等的？备注：哪一天的出勤率与周三出勤率是相等的？求出勤率的数量关系是什么？实际

3、出勤人数÷应出勤人数=出勤率6、巩固：（1）在生活中，除了出勤率，还有很多百分率，你知道它们的含义吗？出示书上第92页上练一练第1题，理解下面百分率的含义。（2）你知道在生活中，哪里还存在着哪些百分率？学生举例，并说出该百分率指的是什么？学生举例中百分率与学生实际有关（例及格率、优秀率等），教师指导学生及时根据学生实际数据进行计算。（3）练一练第2题：让学生说出“成活率”的含义。再组织学生进行计算。（4）书上第94页上的第5题：先理解合格率的含义，再比较哪种食品合格率高，说明理由。（5）书上第95页上的第6题：先理解收视率的含义，再求收视率。（6）

4、书上第95页上的第7题：先理解合格发芽率的含义，再比较哪种大豆发芽率高，说明理由。（7）书上第95页上的第8题：先理解含糖率的含义，再比较哪杯糖水含糖率高，说明理由。三、全课总结：今天主要学习了什么？你知道生活中有哪些百分率？分别表示什么？怎样求这些百分率？教学反思注:本教案在集体备课之后与“集体备课摘要”一起上交教导处存档