《我爱五（1）班》主题班会.doc

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1、《我爱五（1）班》主题班会班会背景：通过半学期集体形成和相处，五（1）班学生热爱集体，在学校的纪律、早操、眼保健操、卫生中都表现较好。但是班级也存在一些问题，如：一些同学还存在着作业不完成、学习不刻苦的情况；一些同学还有课间打闹、组织活动自律性较差的问题。班会目的：树立集体观念，激发学生为集体共同目标而奋斗的热情。班会准备：1、讨论个人与集体的关系。2、讨论五（1）班的优点和缺点。3、讨论如何扬长避短，把五（1）班建设成优秀的班集体。班会形式：表演式、讨论式。班会过程：一、展示班级风采主持人：同学们，在五年

2、级的学期期中，我不禁想起：素不相识的你、我、他有缘相聚到了一起，在小学里，共同学习生活了几年，组成了这一个班集体。同学们，你们爱不爱这个集体？为什么？1、班干部风采。2、学生个人的感想（讨论明确集体可以使个人得到温暖和力量，可以促进同学之间的相互协作，可以教育、鞭策个人前进。）二、诗歌朗诵主持人：同学们，这里有几首诗，有几位同学作为本次班会的献礼。请他们上台来为同学们朗诵一下吧！1、《我们的五（1）班》2、《我爱我的班级》3三、班级所获的荣誉主持人：我想，不管咱们班的哪一位同学都在为生活在这样的班级感到自豪

3、。那么细想想咱们班有那些值得骄傲的人和事？1、诗歌朗诵比赛、卫生评比。2、 好人好事（助人、拾金不昧事例）3、 进步之星、班级小主人（获奖人员的学习、生活故事）主持人：听了同学们对班级的夸奖，我作为班级的一员十分高兴与欣慰。我愿意为班级的建设贡献更多的力量。四、《我爱五（1）班》的主题讨论1、讨论“什么叫班级？”  （1）班级是指由一个年级里一部分固定学生所组成的有组织、有共同目标和行动的集体？（2）要理解“有组织”先要理解班级的组织者是谁？老师和我们同学（3）在提倡素质教育的今天我们为之共同行动的目标是：

4、学会做人、学会学习、学会健体、学会生活。2、讨论个人与班级的关系．   我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不可分离的。学习差、思想差、行为差的同学离不开集体的帮助，好同学要想在集体里较好成长，更离不开老师细心的指导，同学们的互相启发促进和大家共同创造的良好集体氛围、学习环境。童话《骄傲的桃花》以拟人化的写法讲述了相同的道理。请张淑冰同学上台来为大家讲讲这个故事。主持人小结：古代有一位学者问他的学生：“一滴水怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答不出来。最后学者的答案是：“把它放进大海中去。”刚才的这个童话

5、告诉我们：花离开了滋润它成长的大树就会调谢，人离开了班级就失去了智慧和力量的源泉，就不能成长、进步。所以个人不能离开集体。如果一个班级好比是一座百花园，那么每一个同学就是其中一朵花。3、讨论班级的不足之处及其原因。并谈谈每个学生应怎样扬长避短，班级建设中发挥积极的作用？（学生讨论总结班级主要的三点不足之处）3主持人小结：这些问题的存在，都与同学没有认识到学习的重要性和认识不够有关。班级建设需要同学们共同的努力，班级的活动，如出板报、运动会、班会的召开等都需要同学们同心同德通力合作。在班级建设中，只有每个同学

6、都发挥自己的积极作用，各司其职，班极才能井然有序，和谐运转。   五、齐唱歌曲《共产儿童团》，共祝愿美好班级、快乐人生主持人：最后让我们用优美的歌声共同祝愿我们的世界四季常青、我们的祖国繁荣昌盛、我们的班级蒸蒸日上，我们的小学生活幸福无比！六、主持人宣布班队活动结束七、课后反思 这节班会开得比较成功。在班会上，同学们以表演和讨论两种形式进行，充分说出了班集体与个人的关系，并且使学生对班集体有了更彻底的认识和了解，同时体会自己的言行举止在班集体的重要性。使他们意识到：是否按时递交作业，课间打闹、组织活动自律性

7、差都会影响整个集体，因此一致认为要从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“关心、爱护班集体”的好孩子。这次主题教育活动，让学生的各方面情况有了很大改观，礼貌谦让随处可见，课间打闹现象已不存在，师生关系、同学之间关系和谐融洽，呈现出活泼健康、朝气蓬勃的班集体。3